【文章內(nèi)容簡介】 ，確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。（8）兩面對(duì)一面是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。三、方法總結(jié)看兩面詞看是否為一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞?？磾?shù)詞看數(shù)詞前后是否重復(fù)看數(shù)詞前后是否矛盾注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。看否定詞有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。看并列詞句中有“和、與、及、以及、和頓號(hào)”等表并列的詞或并列短語要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。四、課堂鞏固訓(xùn)練 下列病句錯(cuò)在哪里？為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。解析: “防止”和 “不再”保留一個(gè)很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。解析: “避免”和 “不” 保留一個(gè) 10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。解析: 數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。解析：不合邏輯，或者說詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。解析：否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯，應(yīng)去掉“不足”和“不當(dāng)”能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。解析：“能否”的與后面照應(yīng)不周全2007年高考試題1．人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。（全國Ⅰ卷3）2．工作之余，他不僅是個(gè)小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。（全國Ⅱ卷）3．很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因?yàn)榫褤粢笸Υ?，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。（北京卷）4．為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。（寧夏、海南卷）5．參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均文化程度大專以上。（江西卷）解析：例1“邂逅”的意思是偶然遇見，與“相逢”在語意上重復(fù)，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。例2邏輯錯(cuò)誤，時(shí)間狀語“工作之余”誤用，不是在工作之余才有這樣的愛好；另外“很好的”和“美妙”語意有重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。例3不合語意邏輯，“以7毫米以下口徑制造狙擊步槍”可改為“制造7毫米以下口徑狙擊步槍”。例4“夷為平地”一般是指破壞建筑物使之成為平地，“深坑”只能“填為平地”而不能“夷為平地”。例5“平均文化程度大專以上”說法不當(dāng)，可改為“文化程度大多（均）在大專以上”。第二講搭配不當(dāng)一、例題引路【2008年高考江蘇卷】 c．奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。C 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”?！?008年高考全國卷Ⅱ】A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品?！窘馕觥?。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”；【2008年高考全國卷Ⅰ】、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療?！窘馕觥緽項(xiàng)“具有……作用”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“功效”；二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)并列短語做句子成分搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。例1近年來，我國專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（2007全國Ⅰ卷）例2．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（07天津卷）例3．中國史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。（07湖南卷）解析：例1中“社會(huì)公眾專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會(huì)公眾專利意識(shí)不斷增強(qiáng)”。例2可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語為“王維”。例3中的第二個(gè)分句的主語承前省略了，如果補(bǔ)出主語來，這個(gè)分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當(dāng)。動(dòng)賓搭配不當(dāng)例4．以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注?！?008年高考安徽卷】【解析】B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。例我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩【2008年高考湖南卷】【解析】D項(xiàng)“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保持……緬懷和感恩。例在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（07四川卷）解析：例6中“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。主賓搭配不當(dāng)例:我們堅(jiān)信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。(此句賓語是由一個(gè)主謂短語充當(dāng)?shù)?但這個(gè)主謂短語的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”。主賓意義明顯不當(dāng)、可將“國家”改為“行業(yè)”等)修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)例1：在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國話劇源頭的劇本的意念。（2007北京卷）例早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制?？蓪ⅰ叭巳?”改為“人”)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例:應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。“無論……（還是）……（都）”一面與兩面搭配不當(dāng)例：教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（2008年高考四川卷）【解析】國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；并列短語做句子成分搭配不當(dāng)例:老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。解析：主語是“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心”，謂語是“感染”?！八悸贰笔遣缓谩案腥镜?，主謂搭配不當(dāng)。并列短語充當(dāng)句子的主語時(shí)，常常會(huì)和謂語、賓語不搭配。三、方法總結(jié)1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。2．望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。3．望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。4．望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。5．望見“是”字句，檢查是否患動(dòng)賓搭配不當(dāng)癥。三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。四、課堂訓(xùn)練1．我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明?！?008年高考天津卷】【解析】此題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“那時(shí)”之后。他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。（2004遼寧卷）“塑造了巨大的人格力量”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可把“塑造”改為“顯示”。現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（2004重慶卷）成分殘缺、搭配不當(dāng)，應(yīng)在“石頭和茅草搭成的小屋”前補(bǔ)入介詞“用”或“以”?！翱吹健?“鄉(xiāng)音”不搭配。由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南，河北等省。（2004湖南卷）主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜……”。法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（2005全國卷Ⅲ4D）“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。（2005浙江卷5A）動(dòng)詞“服用”和賓語“含碘量”搭配不當(dāng)?？筛臑椤胺煤獾难a(bǔ)品”?？茖W(xué)工作者認(rèn)為，目前國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。（2005廣東卷4B）“具有…生態(tài)環(huán)境”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不能充當(dāng)“已經(jīng)不多了”的主語，可把“具有”去掉。李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。（2005全國卷Ⅲ4B）主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當(dāng)。把第一個(gè)“單位”改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉。或者前面改為“李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長時(shí)所帶的部隊(duì)”。幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快，欣慰的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。（2005天津卷4D）主語“幸?！焙唾e語“評(píng)價(jià)” 搭配不當(dāng)。刪去“和評(píng)價(jià)”。能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（2005全國卷Ⅰ3C）“能否”與“具有重大的意義”前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”。11．來這里聚會(huì)的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。（2006全國卷2）“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心”與“感染了”不搭配。1漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中國后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（2006北京卷）搭配不當(dāng)，“一排排，一行行”修飾“桃林這個(gè)表集合概念的詞不妥?！?；13．六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。（2006安徽卷）“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。1對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。（2006湖北卷）屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”。1采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。（2006江西卷）“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)。“大事”前的復(fù)雜定語應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列：表指代領(lǐng)屬或時(shí)間處所。表指稱或數(shù)量。動(dòng)詞或動(dòng)詞短語。形容詞或形容詞短語。名詞或名詞短語。16．一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。（2006遼寧卷）“解決困境”不搭配，應(yīng)為“解決矛”或“擺脫困境”。1提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。（2006四川卷）搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營養(yǎng)”。18．各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（2006廣東卷）應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”第三講表意不明一、例題引路【2008年高考重慶卷】，中國首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗?！窘馕觥緿項(xiàng)“首次抵達(dá)”語序不當(dāng)造成歧義：首次限制對(duì)象不明，“首次考察隊(duì)”或“首次抵達(dá)”【2008年高考安徽卷】C．今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”?！窘馕觥緾項(xiàng)是歧義，“全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”?！?008年高考全國卷Ⅱ】D．聽說博士文綜之家．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。【解析】D項(xiàng)表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)詞的多義導(dǎo)致歧義(1)．縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。(“前”做形容詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往