高考語文語言迅速有文采的六種方法(編輯修改稿)
2025-02-04 14:26 本頁面
【文章內容簡介】 不打算結辣椒，冬瓜雖不紅，卻比辣椒大，各自顯神通?！? （這段話中 愚者千慮必有一得”直接把古語化入自己的文章，“別人難能者，我能之，豈非得天獨厚也哉”使用文言句式；“我是冬瓜苗，……” 等句，則純粹口語，自然貼切，與文言句式相映生輝，使文章大為增色。） 句式靈活文采斐然 靈活運用句式是指使文章能融合各種各樣的句式，從而表達豐富多彩的內容。如使文章能融合長句、短句、整句、散句、常式句、變式句、肯定句、否定句、反問句、假設句、引用句、呼應句等等。 在文章中各種句式靈活搭配，交替使用，會收到互襯互補、文采斐然、變化多姿的理想的表達效果。 （ 1）文采句：“李月久的杠上動作，那么嫻熟，那么新穎，那么高雅驚險，那么干凈利落，就連他那矮墩墩的身子，也已經變成了一種令人驚嘆的美?！? （這個例句，用四個短語組成兩組整句和最后一個散句互補互襯，把動作美和體型美結合起來，鮮明地表現(xiàn)出李月久體操姿態(tài)優(yōu)美的完整形象，充分發(fā)揮了整散結合的修辭作用。） （ 2）文采句： 《 走進四季 》 中的一段：“我不愿迷戀‘秋天漠漠向昏黑’的黯淡情調，也不愿感嘆‘夕陽無限好，只是近黃昏’的凄清無奈，更不愿‘為賦新詞強說愁’讓金秋籠罩愁緒。正如陶淵明偏愛菊，我獨愛那一片火紅的楓林，秋風蕭瑟，楓葉隨風輕擺，那紅是激情，是斗志，是積蓄力量抵御寒冬的準備，是走向成熟的韻味。品味金秋，品嘗碩果，這是怎樣的一種喜悅 !” （這段文字句式靈活多變，長短句相間，整散句結合，讀起來瑯瑯上口，聽起來流暢悅耳，令人拊掌擊節(jié)。） （ 3）文采句：縱觀古今，凡是在事業(yè)上有所成就的人，無一不具有堅忍不拔，百折不撓，始終如一的“韌性”。明末地理學家徐霞客，為了摸清長江源流，櫛風沐雨，旅泊棲巖，風餐露宿，歷時四年，硬是憑著這般“韌性”，找到了長江的上源。清代文學家蒲松齡雖屢試不第，但并沒有畏縮退卻，他堅信“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！贝撕?，他苦讀窗，埋頭撰書，廢寢忘食，從不懈怠，就是憑這般“韌性”，寫出了廣采博收的 《 聊齋志異 》 。他們之所以在事業(yè)上出類拔萃，成績卓著原因就在于他們具有不屈不撓、百折不回、奮然前行的韌性。 （用徐霞客、蒲松齡的兩個事例證明事業(yè)上有所成就的人，無不具有“韌性”。但兩個事例使用的句式不同。） （ 4）平淡句：我的高三沒有一點空閑，天不亮就起身，中午要做習題，晚上要趕做模擬試卷，很晚才能休息。有人問我說：“這樣累值得嗎？”我無法回答，我知道，雖然累點，可是值得，因為我的理想是考上理想的大學，這是我心靈的選擇。 文采句：身在高三，有“人跡板橋霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“萬家燈火我獨明”的夜。不知道者謂我何求？我不語。回望走過的路，是“也有風雨也有晴”。既然選擇了攀登，就當“一覽眾山小”。聽，高聳的峰頂飄來了“風景這邊獨好”的歌聲 …… （該段的文采來源于句式靈活。） 語段仿寫文采增色 絕招一 :以暗喻組成排比句 漸進練習之一： 愛心是陽光，愛心是露珠，愛心是問候。 愛心是白鴿，愛心是胡楊，愛心是古箏。 漸進練習之二： 愛心是一片陽光，愛心是一掬露珠，愛心是一句問候。 愛心是一只白鴿，愛心是一棵胡楊，愛心是一曲古箏。 漸進練習之三：愛心是一片照射在冬日的陽光， 愛心是一掬灑落在花萼的露珠， 愛心是一句飄蕩在寒晨的問候。愛心是一只飛舞在天空的白鴿， 愛心是一棵屹立在沙漠的胡楊， 愛心是一曲鳴響在腦海的古箏。 漸進練習之四： 愛心是一片
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