高考語(yǔ)文病句專(zhuān)題ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-04 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 代不明，指“老師”還是指“我”？應(yīng)改為“我” “他”指代不明，指醫(yī)生自己還是指“王站長(zhǎng)” 欣賞一首好詩(shī)不容易 ， 創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是簡(jiǎn)單的事 ， 小王對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘 ， 可見(jiàn) ， 他平時(shí)在這方面做了不少努力 。 前面有“欣賞”和“創(chuàng)作”兩個(gè)方面，代詞“這”指代不明 ?五、出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是歧義、表約數(shù)的詞語(yǔ)重復(fù)、表倍數(shù)的錯(cuò)用、搭配不當(dāng)。 ? 注意： 數(shù)量減少不能用倍數(shù)，如降低、減少、縮小等詞語(yǔ)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)；至少、最多、最高、最低，近、約、超過(guò)等詞語(yǔ)，后面應(yīng)該是確數(shù)，不可是約數(shù)。 ?例 1． 三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部 在教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題。 ?例 2．國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的價(jià)格低，適于百姓接受，像“ 都市貝貝 ” 市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才 6． 08萬(wàn)元， “ 英格爾 ” 是 6． 88萬(wàn)元，新款 “ 桑塔納 ” 也 不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。 ?例 華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了 ，煤消耗量 減少了 。 ?例 中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有 二萬(wàn)三千多人次 前來(lái)參觀。 ? 例 早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了 數(shù)萬(wàn)名歡送人群。 練習(xí)：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） D、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集 50萬(wàn)朵的花 粉。 C、工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。 A、與建國(guó)初期相比，目前江蘇省人均壽命已由 37歲提高到 74歲，躍居全國(guó)各省第三名。 B、那輛新進(jìn)口的小轎車(chē)，最高時(shí)速可達(dá) 180公里以上。 “可達(dá)”與“以上”矛盾，刪掉“以上” 下降了 90% 50萬(wàn)朵花的花粉 A ?六、出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不一、不合邏輯。 ?如出現(xiàn) “是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成敗”“高低”“好壞”“冷暖” 等詞，則考慮可能存在一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。 ?例 1．電子工業(yè) 能否 迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于 要 加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。 ?例 2． 安定團(tuán)結(jié) 的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè) 成敗 的關(guān)鍵。 能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。（ 05全國(guó)卷） 學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（ 05山東卷） 下列各句是否有語(yǔ)病，有則改之。 “能否”與“具有重大的意義”前后不對(duì)應(yīng)，去掉“能否” “抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，在“后繼有人”前加“是否” A、 我們能不能培養(yǎng)出 “ 四有 ” 新人 ， 是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事 ， 也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù) 。 練習(xí)：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） B、 機(jī)械質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件 。 D、 投資環(huán)境的好壞 ， 服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣 ， 政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低 ， 都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證 。 C、 藝人們過(guò)去一貫遭白眼 ， 如今卻受到人們熱切的青睞 ， 就在這白眼和青睞之間 ， 他們體味著人間的冷暖 。 C ?七、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞 (連詞 )，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)。 ?一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)前邊。 ?例 盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。 ?例 如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。 ?例 這次活動(dòng)搞得很成功，同學(xué)們不但積極參加，而且老師也臨場(chǎng)指導(dǎo)。 ? 表示分句之間各種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)必須成套使用，如“不是 …… 而是 ……” 表并列；“不但 …… 而且 ……” 表遞進(jìn)；“盡管 …… 可是 …” 表轉(zhuǎn)折；“只要 … 就 …” 表充分條件；“只有 …… 才 ……” 表必要條件；“不管 ……都 ……” 表排除一切條件。 ? 例 只要充分發(fā)動(dòng)群眾，才能解決問(wèn)題。（“才”不能和“只要”搭配，把“才”改為“就”） ?八、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng) 例 1．為了全面 推廣 利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)
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