高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文專(zhuān)題系列課件(編輯修改稿)
2024-08-28 14:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把壓力放在肩上，不要放在心上 四、 作文訓(xùn)練 請(qǐng)閱讀尼采的一首小詩(shī)，按要求作文。 處世之道 — 尼采 別爬上山頂去， 也別站在山腳， 打從半高處看， 這世界最美好。 本詩(shī)表達(dá)的是尼采的一種人生觀和世界觀，你是否同意他的看法？你認(rèn)為在不同的位置看到的世界有什么不同？從哪里看這個(gè)世界才最美好？請(qǐng)以“站在哪里看世界”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于 800字。 中學(xué)階段是人生觀和世界觀逐步形成、確立的時(shí)期，怎樣看待世界，采取什么態(tài)度面對(duì)人生，其實(shí)也是中學(xué)生常常自覺(jué)或不自覺(jué)思索的問(wèn)題。怎樣才能找準(zhǔn)最佳立意點(diǎn)，實(shí)際上對(duì)話題作文的結(jié)構(gòu)的了解很重要。話題作文一般有四個(gè)部分組成： 引入材料、闡釋性話語(yǔ)、話題核心詞、寫(xiě)作要求。其中第闡釋性話語(yǔ)比較重要，它可以暗示學(xué)生文章的立意方向。 在本材料中，尼采有意識(shí)的將世界劃分成三個(gè)高度？ 對(duì)這三個(gè)高度的具體含義，材料本身并沒(méi)有加以解說(shuō)和限定，這給寫(xiě)作留下了一定的空間。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，賦予不同的人生站位的含義。 （一）寫(xiě)作導(dǎo)引 山腳、山腰、山頂。 （二）作文立意解析 ? 站在山頂看世界 生命是有高度的，要努力攀登道德、學(xué)識(shí)、事業(yè)的高峰，達(dá)到一覽眾山小的人生高度。 山頂有居高臨下、高處不勝寒的弱點(diǎn)，山腳有仰人鼻息、目光短淺的短處，只有站在山腰看世界，才能把這個(gè)世界看得清清楚楚、明明白白。 ? 贊同站在山腰看世界 分別站在山頂、山腳、山腰看世界： 保持一種謙遜的態(tài)度站在山腳下，腳踏實(shí)地看世界。 站在山腳看世界 多角度、多層次打量這個(gè)世界，橫看成嶺側(cè)成峰，善于變換不同的角度，世界便異彩紛呈。 站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心態(tài)。心態(tài)健康，自然能于成功的頂峰看到失敗的危機(jī)，從痛苦的山腳窺見(jiàn)勝利的曙光。 ５、虛化或放棄到底在哪里看世界： 瞻前顧后 劉明 著名的詩(shī)人哲學(xué)家尼采的世界觀是：站在山腰看世界。我也非常贊同這種世界觀，因?yàn)檎驹谏窖蛏夏軌蚩辞遄约弘x山頂還有多高，自己是否能登上頂峰；向下能找到退路，萬(wàn)一自己不能登頂，也能安全返回，不致在山腰迷路。站在山腰看世界其實(shí)就是要瞻前顧后，全方位的考慮事情的形勢(shì)發(fā)展和變化，以求取得最佳的結(jié)果。 漢高祖劉邦本是市井之徒，后來(lái)參與義軍，在張良、韓信的
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