高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)仿用專(zhuān)題(編輯修改稿)
2025-10-27 15:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ， 。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)， ，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ ④ 語(yǔ)境：昂揚(yáng)向上，充滿(mǎn)信心。 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色 。 ， 。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)， ，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ ⑤ 連貫： 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色 。 ， 。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)， ，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ ⑤ 連貫：與上下文連成一個(gè)整體，分別組成兩個(gè)排比句。 分析答案的要求： ①內(nèi)容：以我國(guó)建國(guó)五十年所取得的成就，其間經(jīng)歷過(guò)磨難、曲折、仍一往無(wú)前為話(huà)題。 ②修辭：比喻。 ③句式：第二空缺處為 “ 有 也有 ”（前后形成相反意思） ④語(yǔ)境：昂揚(yáng)向上，充滿(mǎn)信心。 ⑤連貫：與上下文連成一個(gè)整體，分別組成兩個(gè)排比句。 99年高考優(yōu)秀句子 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色； 五十年像一首樂(lè)曲，有低音也有高音； 五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，樂(lè)曲漸漸趨向高潮 ，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ 五十年像一部電影，有聲有色； 五十年像一把刀，有利也有鈍； 五十年像一段往事，有歡樂(lè)也有痛苦； 五十年像太陽(yáng)，有日落也有日出； 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色 。 ， 。 五十年像一部電影，有聲有色； 與題例句式不一致 五十年像一把刀，有利也有鈍； 五十年像一段往事，有歡樂(lè)也有痛苦； 五十年像太陽(yáng)，有日落也有日出； 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色 。 ， 。 五十年像一部電影，有聲有色； 與題例句式不一致 五十年像一把刀，有利也有鈍； 上下文內(nèi)容不一致 五十年像一段往事，有歡樂(lè)也有痛苦； 五十年像太陽(yáng)，有日落也有日出； 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色 。 ， 。 五十年像一部電影，有聲有色； 與題例句式不一致 五十年像一把刀，有利也有鈍； 上下文內(nèi)容不一致 五十年像一段往事，有歡樂(lè)也有痛苦； 不是比喻 五十年像太陽(yáng)，有日落也有日出 ； 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色 。 ， 。 五十年像一部電影，有聲有色； 與題例句式不一致 五十年像一把刀，有利也有鈍； 上下文內(nèi)容不一致 五十年像一段往事，有歡樂(lè)也有痛苦； 不是比喻 五十年像太陽(yáng)，有日落也有日出； 語(yǔ)言表達(dá)不連貫、不準(zhǔn)確 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色 。 ， 。 1999年 五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色； 五十年像一場(chǎng)婚姻，有離婚也有結(jié)婚。 五十年像一只手，有短指也有長(zhǎng)指。 內(nèi)容不合理 格調(diào)不高 ?內(nèi)容合理 ?感情和諧 ?格調(diào)一致 ?語(yǔ)體統(tǒng)一 意 諧 “ 教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵 ” 格式，任寫(xiě)一事物。 學(xué)生：蝸牛的背上有一個(gè)殼，噢，那不
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