【文章內(nèi)容簡介】 he other hand ?），表總結(jié)（in a word, in short, on the whole ?），此外學生還需了解書面表達的基本原則、步驟、注意事項以及常見的錯誤。第五，教師要訓練培養(yǎng)學生書面表達的解題技能。從書面表達解題步驟分析，可分五步進行：第一步：在認真審題的基礎(chǔ)上，將題目規(guī)定的要點譯成英語。這樣可以避免要點的遺漏，還可以防止隨意發(fā)揮的現(xiàn)象產(chǎn)生。完成該步驟時，要注意緊扣指令中的語句并注意使用自己最熟悉的表達方式。第二步：將要點擴展成句。完成該步驟時，一要搞清謂語動作的發(fā)生者選擇好適當?shù)闹髡Z；二要搞清楚謂語發(fā)生的時間，選擇合適的時態(tài)；三要注意句子結(jié)構(gòu)的簡潔。第三步，根據(jù)句子的內(nèi)在聯(lián)系或事件發(fā)生的先后順序重新排序組合。第四步，連接所有的句子形成短文。完成該步驟時，一要注意體裁格式符合要求；二要注意句子與句子之間的過渡要自然，即在需要之處加上適當?shù)谋硎静⒘?、遞進、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的聯(lián)詞；三要注意根據(jù)行文邏輯進行適當分段。第五步，復讀驗證。通讀全文，看看要點是否齊全，行文是否流暢，字數(shù)是否符合要求。切忌草率定篇，盲目收場。上面的五大步驟，保證了解題過程程序化，就象套公式一樣，每一步驟只解決一兩個問題，既確保文章符合題目要求，不漏寫、多寫，又不會出現(xiàn)文不對題的混亂現(xiàn)象。由于每個步驟思考的問題單一集中，語言上的差錯可能性大大減少，同時又避免了反復、節(jié)省了考試時間?？偠灾瑫姹磉_在高考英語中占著很重要的一席之地，同時它也是學生很容易把握的一個題型，只要平時多以練習，注意步驟，背誦佳句，在練中升華寫作技巧，豐富經(jīng)驗，就能攻破高考英語的英語作文關(guān)。參考書目：[1][2]吳如明等“高中英語課堂指導”[3][4] 八 年 十 月一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。突破生活的格線，塑造清新充實的自我。準確評價個人特點和強項。評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。準確定位職業(yè)方向。重新認識自身的價值并使其增值。發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。增強職業(yè)競爭力。將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。二、正確的心理認知認清人生的價值社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。以萬變應(yīng)萬變?nèi)魏蔚膱?zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理三、剖析自我的現(xiàn)狀個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？事業(yè)部份財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？家庭部份生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？四、人生發(fā)展的環(huán)境條件友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。五、人生成就的三大資源人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學）關(guān)系、社會關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。第三篇：高考英語書面表達推薦信寫作指南高考英語書面表達推薦信寫作指南 推薦信模板一Dear______，I take the pleasure in remending to you ____________(被推薦的人或物).I hope you will be interested in _______（him/her）.There are several reasons why I think ______ is a good , _______(理由一).Secondly, ________（理由二）.Last but not least, ________（理由三）.In a word, _______（總結(jié)）.I would be most grateful if you would like to consider my truly, Li Ming 推薦信模板二 Dear ______ ，①It affords me much pleasure to remend ______(要推薦的人)to you.②During his/her graduate years he/she was my ______.③As his/her ______ _(介紹與此人的關(guān)系)，I found him/her _____.④His/Her performance in the school years was outstanding.⑤First, he/she has showed great talents in ______.⑥In addition, he/she has a very pleasant personality.⑦He has developed a strong sense of ______, and working with him is always.⑧I can state that he/she has all the qualities of being ______.(介紹此人的能力)⑨Therefore, I here remend him/her to you with all my heart.⑩Should you favor him/her with a position in your pany/Should you accept him/her in your university ?I am sure that his/her future conduct/academic work will prove worthy of your look forward to hearing from you at the earliest possible sincerely, Li Ming假如你是北京外國語學院第二英語系的教師王森，想將你的學生沈明推薦去澳大利亞悉尼(Sidney)Lemon語言學院進修。請根據(jù)下列簡況和要求用英語給對方校長寫一封推薦信。簡況：(1)沈明，北京外國語學院第二英語系應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)年21歲，1985年進校，四年來 在班上一直名列前茅，1987年曾獲得全國大學生英語演講比賽冠軍。(2)沈明出身于教師家庭，父母均是英語教師。她本人對英語教學很感興趣。希望能有 機會進修英語、語言學(linguistics)和教學法(methodology)。要求：(1)字數(shù)：100—150。(2)寫信日期：2008年7月17日。參考范文A Letter of RemendationThe Second Department of English Beijing Foreign Language InstituteBeijing, China July 17, 2008Lemon Language Institute Sidney, Australia Dear President，It is a great honour for me to introduce to you one of my very best student, Miss Shen Ming, a 21yearold graduate of our institute this Shen entered our institute in 1985 and she h