【文章內容簡介】 不規(guī)則形?? 從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質、骨質??三、做做學學自學方法：觀看課件錄像，初步學習縫制雙眼扣。動手試試：想不想動手試試？請你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學的手最巧，哪一組完成得最出色?！镒⒁猓盒⌒尼樉€，別傷了別人，也別傷了自己。檢驗作品：同學們都完成任務了，那你完成的質量如何呢？請你來進行闖關，給自己做一下檢驗。評價標準：（課件出示）A、牢固：用一些力氣拉一下，看看你的紐扣有沒有被拉下來。恭喜沒被拉下的同學，一半成功了。請被拉下的同學舉手，分析一下原因，也可以請其他同學幫助分析一下。然后集思廣益，找出解決辦法，歸納： ① 結沒打牢：請會的同學來講講或示范起結和尾結應該怎樣打，最后全班和老師一起操作。② 縫的圈數(shù)太少：多縫幾遍，一般雙重線縫3遍左右。③ 起結或止結直接打在紐扣上，正確的順序：（課件出示）穿針――打結――從布的反面穿過――穿入紐扣的眼――縫幾圈――在布上打結收尾 B、美觀：請同學觀察所釘?shù)募~扣的線跡，進行交流。線跡整齊，沒有多余的線頭；結都打在反面；松緊適度。同時滿足牢固和美觀這兩個條件后，你的這個雙眼扣就過關了！三、深入學習：下面，我們來挑戰(zhàn)更高的技術，來學定四眼扣。老師要請大家思考，四眼扣這四個眼有幾種釘法？（課件出示）??學生交流四眼扣圖案；小組比賽：請學生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組又好又快。小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。四、實際運用：我們釘紐扣的技術過關了，在實際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你會怎么做呢？老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰來幫幫老師？先別急，請同學們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時候和我們剛才的練習相比，有沒有什么需要注意的了？小組討論：交流：注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對齊，縱向上要與前面的紐扣對齊，這樣才會整齊美觀。請一位同學在投影儀下示范確定位置，其他同學監(jiān)督。五、總結延伸：總結：今天，我們通過自學、討論、比較等多種方法，學會了釘紐扣，而且同學們的技術還挺不錯，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎么解決了。評價：請同學們互相對小組里成員的學習情況作一個評價，在評價記錄里打上“☆”號。衛(wèi)生整理工作。《釘紐扣》說課一、教材說明：《釘紐扣》是小學勞動第五冊的一篇課文，本課的知識目標就是是學生了解釘紐扣的基本知識，學會自己釘紐扣；培養(yǎng)學生的自主、自立能力，為學生做適量家務勞動奠定基礎。二、教學要求： 讓學生學會使用針、線、剪刀以及釘紐扣的基本方法，培養(yǎng)學生從小學會自己管理自己，自己能做的事要自己做。三、學生情況分析：三年級共有31名學生，大多都是獨生子女，在家中能主動勞動的只占四分之一。多數(shù)同學都過于對家長依賴，而家長也樂于一切包辦，所以在教學中，突出培養(yǎng)學生的自我服務能力是十分必要的。四、教具準備：教師：各式各樣的扣子、針、線及相應的課件等； 學生：各種紐扣、針線，碎布、剪刀等。五、教學流程：激情導入。首先用課件中的兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩個人身上，一個有紐扣，一個五紐扣。在大屏幕上讓學生觀察兩件衣服不同的地方，討論紐扣的作用，除培養(yǎng)學生的觀察能力之外，同時也培養(yǎng)了學生的審美能力。從學生每個人每天起床、穿衣、扣紐扣談起，講清紐扣的作用，引入課題：釘紐扣激發(fā)學生探究通過提問學生材料的準備、檢查學生收集到的各類紐扣、討論紐扣的作用、釘紐扣的工具準備及學生作品的展示，鼓勵學生的探究精神，提高其探究意識。教學釘紐扣的方法時，配合課件播放，教師進行示范，講清步驟，尤其是讓學生明白什么是“一字形”、“十字形”、“平行形”、“四方形”。教師帶動學生反復實踐。本課的重點是讓學生學會釘紐扣，釘紐扣時要強調： ⑴穿針后要在線的末尾打結；⑵紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；⑶縫針時要對準扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。總結交流學生勞動成果，鼓勵激發(fā)學生的學習興趣。五、作業(yè)設計：通過幫助媽媽釘紐扣，把媽媽稱贊你的話以書信的形式報告給老師和幫助家長做一件家務，把你做家務的情況寫一篇日記這一形式，是學生在得到勞動鍛煉的同時，也提高了學生的相應寫作能力。同時也得到了品德的教育。第三篇：釘紐扣 教學設計 桑艷《釘紐扣》教學設計黃蓮樹小學 桑艷教學目標：通過觀察、討論、找一找等活動，給紐扣分類，了解紐扣。通過自己的摸索和交流后的經(jīng)驗，分兩次操作，逐步學會釘紐扣。在學習的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、分析問題的能力及合作學習的能力。教育學生熱愛勞動，做一些力所能及的事。教學重點：把紐扣釘?shù)美喂堂烙^ 教育難點：打結 教學準備：教師：課件、實物投影儀，每組一盒針、一圈線，一片布，紐扣若干，襯衣一件學生：紐扣若干 教學過程：一、猜謎引入：兄弟四五人，各有一道門，如果走錯了，出來笑死人。（紐扣）紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒有想過，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？今天這節(jié)課，我們就來學習釘紐扣。二、說說