廬山的云霧教學設(shè)計-教案教學設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，注意有沒有添字、漏字、讀破句，并作記號。 （3）學生齊讀課文：思考：讀了課文，你知道了什么？ （4）讀后提問，并相應(yīng)板書：景色秀麗千姿百態(tài)瞬息萬變 五、學習課文第一小節(jié) 過渡語：廬山的景色是這樣的美麗，我們?nèi)绾伟芽吹降拿鑼懗鰜砟?？我們試說第一處風景。 出示風景一（1）你看到了什么？ （2）教師簡單的描述一下，提問：如果不看圖只聽老師的描述，你覺得廬山的風景美嗎？ （3）默讀課文第一小節(jié)，學習課文是如何描述的 要求：劃出文章的中心句，想想第一句與后幾句是什么關(guān)系？ 檢查默讀情況： A、這一小節(jié)是圍繞哪一句話寫的？是什么關(guān)系？ B、課文中哪些詞兒你不理解？（生提出問題，集體解答） C、圖文對照，哪幾句話描
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