小學語文六年級教案——廬山云霧教學設計之一(編輯修改稿)
2024-10-07 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一句話寫的是什么關系 B、課文中哪些詞兒你不理解（生提出問題，集體解答） C、圖文對照，哪幾句話描寫了圖上的景物，找出來，讀讀，你們喜歡這風景嗎請一同學試讀出喜歡的語氣?！ 、指導朗讀。（方法：生讀，生評，不當處師范讀，聽錄音讀。培養(yǎng)語感） 廬山內(nèi)山谷、高峰、瀑布、溪流、云霧構成了一幅美麗的圖畫。（師范讀，讓生感受語氣的變化） E、你印象最深的是什么（那么多的霧，我們在山上漫步會有什么樣的感覺呢找出描寫自己游玩時感覺的句子讀?！ 熞x，廬山的云霧那么多，在山上游 提問：你真的能摸到云霧嗎從哪個詞兒中可以看出 從哪個詞兒中可以看出霧多 師引背：漫步山道 D、句式比較：漫步山道，感覺真是舒服極了?！ ÷缴降溃３幸环N騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺?！ √釂枺耗木渚涫胶脼槭裁础 ∶鑼懗龅氖且环N什么樣的感受 E、播放騰云駕霧片斷。體會飄飄欲仙的感覺?！ 、實時指導朗讀，讀出飄飄欲仙之感。方法：看錄相、聽錄音、找感覺，學一學 G、試背：方法：引讀、引背、試背相結(jié)合。 H、請一同學用優(yōu)美動聽的語言把我們今天學的內(nèi)容介紹給在座的每一個同學聽聽。 五、小結(jié) 今天我們學習了第七課廬山的云霧，了解到廬山景色秀麗、云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變。通過自己的努力，我們還學到了幾個新的詞語。（出示詞語朗讀） 六、作業(yè)： 背誦第3節(jié)?！ 〉谌?
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