小學語文六年級教案——冬眠教學設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-10-06 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刺猬終于進入夢鄉(xiāng)?！ 〉?自然段：半個月后，刺猬睡得真甜?！ 〉?0自然段：第十三周，發(fā)現(xiàn)地上有一小灘水?！ 〉?1自然段：我斷定刺猬撒了尿。端來的牛奶和牛肉也吃了。 第12自然段：每隔兩三星期，刺猬會醒來一次，吃些牛奶、牛肉，然后繼續(xù)大睡?！ 〉?3自然段：第二年三月，我把刺猬放到陽光照射的較溫暖的車房里，它又活躍起來。 第14自然段：我把刺猬送回當初發(fā)現(xiàn)它的地方。 2．用歸并自然段的方法劃分結(jié)構(gòu)段，歸納段意?！ √崾荆鹤髡邔懥艘患^察刺猬怎樣冬眠的事。是按事情的起因、發(fā)展和結(jié)束的順序安排文章結(jié)構(gòu)的。這樣的文章，一般情況下，事情的發(fā)生和起因是文章的開頭段（不限定一個自然段）。那中間部分就要看事情的發(fā)展變化，可分幾個階段，就是幾個結(jié)構(gòu)段了。通?？吹攸c的轉(zhuǎn)換或時間的推移來確定劃分的標志。 按照這樣的方法先自己分段，再小組討論后解答： 第一段（第2自然段）：我從葡萄園帶回一只刺猬，看看它是怎樣冬眠。 第二段（第3～8自然段）：我仔細觀察氣溫降到七攝氏度，刺猬進入冬眠?！ 〉谌危ǖ?～11自然段）：我發(fā)現(xiàn)冬眠的刺猬，每隔兩、三周醒來一次，進食、小便，然后繼續(xù)入睡?！ ?．質(zhì)疑問難：提出疑問后，學生和老師都可以討論解答。以下詞語注釋，供課堂參考使用?！ “踩唬浩桨玻舶卜€(wěn)穩(wěn)。 蕩然無存：完全不存在的意思。蕩然，形容原有的東西完全消失?！ ±校喊凑諔T例去做?！ ∩頇C能：身體內(nèi)部各器官的作用及活動能力。如肺的呼吸，胃的消化，心臟的跳動和血液的循環(huán)等能力?！ ?．朗讀課文。 第二課時 一、教學目標 ?。ㄒ唬┻M一步理解為什么有些動物要冬眠，作者在觀察刺猬冬眠的過程中有哪些發(fā)現(xiàn)?！ 。ǘ┻M一步體會按事情發(fā)展的先后順序介紹事物的好處。做一部分詞語練習?！ 。ㄈ┱_、流利地朗讀課文?！ 《?、教學重點、難點 明確有些動物為什么要冬眠，了解作者在觀察刺猬冬眠的過程中，有哪些發(fā)現(xiàn)?！ ∪?、教學過程 （一）帶著以下問題默讀課文，把課文中解答問題的句子找出來畫上橫線，然后說一說，共同明確答案?！ ?．有些動
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