酸的和甜的(第一課時)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狐、貍、猴”三個字。自讀課文，找出小動物們的名字。師：一串串紫紅色的葡萄吸引了許多小動物，究竟來了哪些小動物想吃葡萄呢？請大家自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，劃出想吃葡萄的小動物。學(xué)生匯報，師生點評。？（都有反犬旁，ppt點出“狐、貍、猴”三個字）“犭”，和三個生字。指導(dǎo)寫好“犭”，與“扌”區(qū)分；“狐”右邊是“瓜”，不是“爪”；“猴”與“候”區(qū)分。（老師在田字格里示范）、自評、分小組評，老師用投影評。“反犬旁”的生字還有哪些？（出示PPT）四．品讀第一自然段。，順便整理小動物出現(xiàn)的順序。師：誰是第一個發(fā)現(xiàn)葡萄的？（狐貍）在第一自然段就寫了狐貍想吃葡萄的樣子。誰來讀一讀？ 。師：想吃葡萄，就要先把葡萄從架上摘下來，狐貍是怎么去摘的呢？找出寫它摘的詞語來。（指名匯報。）“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。師：在這里，“轉(zhuǎn)”讀第四聲?？墒撬€有一個讀音讀成第三聲。（完成練習(xí)）“一會兒一會兒”。1）師：看來狐貍真的太想吃這葡萄了，寧可這么辛苦也想摘到。不過，小葡萄偷偷地幫它把這個句子做了修改?？纯矗绻裥∑咸堰@樣寫，句子的意思還一樣嗎？2）師生明確：“一邊一邊”和“一會兒一會兒”的不一樣（板書）。師：你能像課文一樣，寫出一個帶有“一會兒一會兒”的句子嗎？（用寫話簿寫）。，指導(dǎo)讀好狐貍生氣的語氣。師：狐貍花了這么大的力氣，可是最后一顆葡萄也沒有摘到。你能說說，它指著葡萄架說話時，會是怎么說的嗎？（多找?guī)讉€）。師：你能和你的同桌一起，扮演一下這只吃不到葡萄的狐貍嗎？ 五．拓展閱讀?！蹲x一讀》師：小葡萄很聰明，把這個故事另外編成了兩首兒歌，我們進(jìn)入拓展資料，響亮地讀一讀吧！。六．小結(jié)。師：到底后來誰真正吃到葡萄了呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。第四篇：劉香《酸的和甜的》第一課時教案酸的和甜的（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識生字“酸、狐貍、葡萄、迫、待、硬”，會寫“狐貍、猴”，培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字的能力。2．學(xué)生能正確、流利地朗讀課文。，拓展運用。教學(xué)重點：認(rèn)識9個生字，會寫帶反犬旁的字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：寫好帶反犬旁的字，用“迫不及待”造句。教學(xué)過程：一、事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．（出示葡萄架）串串葡萄高高掛在架上，就在這葡萄架下，發(fā)生了一個有趣的故事。故事的名字是──課件出示：酸的和甜的，讀讀，有一個生字“酸”讓學(xué)生讀，（讀準(zhǔn)“酸”是平舌音），“酸”左邊的偏旁叫什么呢？（副板書：酉yǒu）知道“酉”字旁和什么有關(guān)嗎？我們來看一段視頻就知道了。（板書課題。）“酉”字旁和酒有關(guān)。酒就是把糧食放在一個罐子里經(jīng)過長時間的發(fā)酵制成的。醋也是像酒一樣發(fā)酵出來的，所以酸是酉字旁。2．我們認(rèn)識了酸字后，想知道故事講的是什么嗎？快打開書第74頁！二、初讀課文，自學(xué)生字。1．自由讀課文，邊看圖邊讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來請書下面的小樹葉或同桌幫忙，遇到難讀的句子多讀幾遍。三、再讀課文，隨文識字。出示課文插圖一，誰知道這幅圖對應(yīng)的是第幾自然段呀？請一名差生讀第一自然段。強調(diào)“葡萄”“狐貍”第二個字單獨讀時是二聲，在這兩個詞中讀輕聲。如果學(xué)生把“一會兒”和“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”讀錯了，在課件上標(biāo)出調(diào)號。大家讀得這么好，獎勵你們一些葡萄，誰來說說都得了多少葡萄呀？出示一顆葡萄的圖片，讓學(xué)生填空：一（）葡萄。繼續(xù)出示一串葡萄的圖片，再次填空：一（）葡萄。最后出示葡
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