金色的草地第一課時教案(編輯修改稿)
2025-07-04 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們的生活帶來的快樂。一、導入新課，說說大意。2. 為什么這些并不引人注目的草地，在我的眼睛里卻是可愛的、有趣的呢？今天我們繼續(xù)學習《金色的草地》。（板書課題）二、研讀課文1．指名讀課文第二小節(jié)，看看在這片草地上到底發(fā)生了什么事，讓“我”和弟弟這樣快樂呢？用直線劃出相關(guān)句子。（１）交流句子。媒體出示：弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊‘謝廖沙！’他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（板書：弟弟：跑、回頭、打哈欠 哥哥：裝、喊、使勁吹）（２）那咱們把這有趣的情景演出來怎么樣？①分角色，自讀自悟。誰來演哥哥，請讀課文的這些句子，試一試怎樣讀才能騙得過弟弟；沒舉手的同學，請你們自己讀讀描寫弟弟的句子看看怎樣讀才能騙得過哥哥。②引導讀，入情入境。在學生充分誦讀的基礎(chǔ)上，教師抓住一個“騙”字，提出一個有趣的話題──你是怎么“騙”住“哥哥（弟弟）的”請你通過你的朗讀表現(xiàn)出來。引導學生抓住“裝著一本正經(jīng)的樣子、使勁一吹、假裝打哈欠”等詞句聯(lián)系上下文理解，將生動有趣的玩耍情景再現(xiàn)于頭腦中，并通過朗讀將自己獨特的體驗表達出來。讓不同的學生通過不同的表情、語氣讀出自己不同的感受，或輕、或重、或急、或慢?！膀_”出不同情趣，“騙”出不同的快樂。說明：通過對重點詞句的揣摩、通過切己體察，將眼前所讀的語言文字與自己的生活經(jīng)驗相溝通，通過文字的橋梁，感受草地給我們帶來的快樂。③合作朗讀。說明：全班起立，把這句連起來讀一讀。注意讀的時候請想象當時的情景，加上自己的表情、動作。
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