春筍第一課時教案(編輯修改稿)
2025-10-28 22:55 本頁面
【文章內容簡介】 注重字詞句的指導訓練，教學目標明確，教學程序清晰，教學效果明顯，通過各種方式的讀字、讀詞、讀句、讀文，學生基本能正確地讀準字詞，讀順長句，讀通課文；教學過程中，指導學生借助課文插圖，體會春筍生長的力量和春筍的開心快樂，有助于學生初步帶有感情的讀課文。在實施教學過程中，也有幾點不足，比如，讀生字時間很短，所以給后面讀詞、讀句、讀課文帶來了困難；第一課時只需讀通讀順課文，最后的齊讀課文難度大，所以學生讀的情況不理想，這一環(huán)節(jié)應該放到第二課時。第三篇：蘇教版一年級春筍第一課時第一課時教學目標：指導學生借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文，認識生字詞，正確進行描紅。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入聽！這是什么聲音？看，什么長出來了？多媒體演示春雷，春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面。板書課題：春筍，齊讀想知道它們怎么鉆出來，怎么長大的嗎？二、初讀課文，感知課文大意生借助拼音自讀課文（1）同桌認讀生字表內的生字和綠線內的生字，借助拼音把課文讀通。（2）畫出難讀的句子，多讀幾遍，把句子讀通順檢查自讀情況（1）出示詞語一聲 一節(jié) 沖破 石塊 外衣 迎著 春筍 喚醒 掀翻 褐色 娃娃強調多音字：“長”（2）學生認讀指名讀、開火車讀、賽讀再讀課文，逐句讀通（1）再讀課文，要求把句子讀通順，讀完整，并標好自然段序號。（2）把你喜歡的一段讀給大家聽，隨機正音。（3）指導讀好長句子。春筍/裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的/娃娃。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。淺 冒出來先讓學生試讀，師再引導讀好。學生三讀課文，要求讀得連貫，流利，不漏字，不添字。各種形式練讀課文。想想本文寫了什么？ 師生交流課文寫的是春筍在美好的春天到來之際，破土而出，旺盛生長的情景，贊美了春筍不怕困難頑強向上的生命力。齊讀課文。三、指導描紅出示生字，自由認讀。同位互學筆順，互想識記字形。師重點指導書寫，并認得新偏旁。指導生描紅書寫，師巡視指導。交流反饋再次強調展評四、課堂小結五、作業(yè)練習正確、流利地朗讀課文。把課文讀給家長聽或同學聽。搜集關于春筍的古詩或圖畫。第四篇：《春筍》第一課時教學設計《春筍》第一課時教學設計 教學目標：
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