木蘭從軍(第一課時(shí))教案(編輯修改稿)
2024-11-05 06:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)。理解：“女扮男裝”是指的男的還是女的？（4）齊讀詞語(yǔ)（能把詞語(yǔ)的意思讀出了，詞語(yǔ)就讀得更有味道了，一起讀一讀。）重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子：讀準(zhǔn)了生字，還有一些詞語(yǔ)和句子呢，有信心讀好嗎？★ 【詞語(yǔ)】：焦急萬(wàn)分【句子】：木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬(wàn)分?！驹~語(yǔ)】（1）指名讀（2）、齊讀讀句子（1）指名讀渡：“軍書十二卷，卷卷有爺名”，這么多軍書上，都有父親的名字，木蘭見了，多么焦急呀！誰(shuí)來(lái)讀這句話。（2）齊讀?！铩驹~語(yǔ)】：年老多病【句子】：她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂。【詞語(yǔ)】：年老多病師：這個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀。生字“病”又是一個(gè)后鼻音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。（1）指名讀（2）自由讀詞語(yǔ)，想想意思師：請(qǐng)小朋友自己再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的人？誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)。讀【句子】：她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂。師：木蘭的父親就是這樣一位老人了呀，可朝廷還命令他去當(dāng)兵打仗，木蘭怎樣想的，誰(shuí)來(lái)讀這兩句話。（1）指名讀（2）女生讀（3）齊讀★【詞語(yǔ)】：披戰(zhàn)袍 跨駿馬 渡黃河 過(guò)燕山【句子】：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線?！驹~語(yǔ)】：披戰(zhàn)袍 跨駿馬 渡黃河 過(guò)燕山（1）指名讀師：這一組詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀一讀。（2）學(xué)習(xí)多音字“燕”，師：這句中的生字你都讀準(zhǔn)了，其中有一個(gè)字讀音和以前學(xué)到的讀法不一樣了，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？講解：以前讀什么音？燕的讀第四聲比較常見。讀第一聲時(shí)用法比較少，一般指地方的名字，國(guó)家的名字，還指人的姓。（3）介紹“燕山”這里“燕山”代表的是地名?！把嗌健痹谖疫^(guò)河北境內(nèi)，從河北的薊縣一直往東，連綿起伏，長(zhǎng)達(dá)幾百里呢！過(guò)燕山容易嗎？誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)“過(guò)燕山”。（4）齊讀讀詞串【句子】：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線。師：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，木蘭奔赴前線，路途遙遠(yuǎn)，非常辛苦，誰(shuí)能讀這一句話。（1）指名讀（2）男生讀（3）齊讀★【詞語(yǔ)】：將士們 花將軍 英勇善戰(zhàn) 文靜俊美【句子】：將士們前來(lái)探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘?！驹~語(yǔ)】：將士們 花將軍 英勇善戰(zhàn) 文靜俊美師：自己讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。（1）自由讀一讀（2）讀好多音字“將”兩個(gè)詞語(yǔ)中的“將”，讀音不一樣，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（3）讀好：英勇善戰(zhàn) 文靜俊美師：這個(gè)詞語(yǔ)老師想請(qǐng)一個(gè)男生讀一讀。“文靜俊美”這個(gè)詞語(yǔ)老師想請(qǐng)個(gè)女生讀一讀（4）齊讀詞語(yǔ)【句子】：將士們前來(lái)探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。師：詞語(yǔ)回到了句子中還能讀嗎？（1）自由練習(xí)（2）指名讀 注意句中的停頓（3）齊讀檢查課文：會(huì)讀詞語(yǔ)和句子了，課文讀得怎樣呢，老師請(qǐng)小朋友來(lái)讀一讀。先說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？1
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