日月明第一課時教案(編輯修改稿)
2025-10-13 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，指出優(yōu)點（盡量不提缺點），再寫一個。第四篇：《日月明》教案第二單元1.《日月明》教學(xué)目標知識與能力：“明、男”等11個生字。認識“田（田字頭）、小（小字頭）2個偏旁。正確書寫“月、明”等7個字。認識“眾人、黃土、變成”等詞語。，背誦課文；領(lǐng)悟團結(jié)可以產(chǎn)生智慧和力量的道理。，初步感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。過程與方法：一、通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動團隊合作的意識，提高識字效率。二、創(chuàng)造活動識字情境，進一步引領(lǐng)孩子體味在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中獲取知識的方法。三、幫助學(xué)生了解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的認字能力。情感態(tài)度與價值觀：感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。二、教學(xué)重點正確書寫“心、男”等字。發(fā)現(xiàn)“月、力、木”在獨體字與合體字中的字形變化。在朗讀中感受會意字的特點。三、教學(xué)難點：辨析“尖、塵”“林、森”在字形、字以上的異同。發(fā)現(xiàn)兩個或三個部件綜合表示字的意義的構(gòu)字特點。四、教學(xué)方法以快樂游戲法和自主參與法為主，融入導(dǎo)析法、實物展示法的精神。注重識字形式的多樣化；注重在合作學(xué)習(xí)中朗讀與感悟；注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力；注重課內(nèi)與生活實際的結(jié)合。五、教學(xué)準備生字卡，構(gòu)成本課生字的部件卡，有關(guān)識字的課件，泡沫筆一支。六、教學(xué)設(shè)計（一）、激趣引入師：小朋友們，我們已經(jīng)認識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起?，F(xiàn)在，我們先來認識幾個老朋友（課件出示太陽）這是——太陽，我們也叫它——日（板書：日）。（課件出示月亮）這是——月亮，也叫——月（板書：月）。日和月都給大地帶來了光明，它們手拉手做朋友，組成了一個新的字（板書：明）（課件出示 ：m237。ng明）。正音。指名讀，齊讀。像這種看到字形就能知道意思的字，我們就叫它會意字。（跟老師說：“會意字”。）誰來用“明”組個詞？同學(xué)們說的真好。這節(jié)課我們就走進“明”的家，認識更多像“明”這樣的日月明（齊讀課題）會意字！今天我們學(xué)習(xí)第1課——○（二）、隨文識字自學(xué)生字（1）、你們想讀課文嗎？要讀好課文，得先認準生字。好，大家把書翻到14頁，擺在桌上，拿起鉛筆，輕聲地讀課文，圈出生字，不會讀的生字請拼音朋友幫忙，多讀幾遍。（2）、生字都會讀了嗎？好，看到14的生字條，同桌之間你指他讀，考考對方。（3）、認讀了生字，我們再一起來讀讀課文。檢查字音，了解字形字義。A 認識：男 塵 尖出示課文【r236。 yu232。 m237。ng tian li nan 日 月 明，田 力 男。xiǎo d224。 jiān xiǎo tǔ ch233。n 小 大 尖 小 土 塵，】（1）、誰來讀一讀？（指導(dǎo)，正音：明、男、塵）請學(xué)生當(dāng)小老師教大家讀一讀。（2）、能讀準確這些字還不夠，我們還要記住它們的樣子。我們用什么辦法記住它們呢？老師點撥：我在讀“小大尖”的時候，就想起了我這支泡沫筆（出示泡沫筆）。你們看,他上面的筆頭小，下面的筆桿大，這樣的物體就可以說是尖的。我就這樣通過想具體的實物記住了這個“尖”字。你還會想到什么東西是尖尖的？（學(xué)生說）（3）、說說“男”這個字，你怎么記住它？大家說得很好，我們在記生字的時候不僅可以根據(jù)物體形狀記，還可以通過想想畫面來記。大家看，（出示田力字片），“男”字是在田里出力的人。（4）、記“塵”。誰來告訴大家這個“塵”你是怎么記住的？（飛揚的微小的灰土，就是塵土的——塵）我們通過說意思的方法就記住的“塵”。B 認識：從 眾 林 森出示燈片：【er ren cong san ren zhong 二 人 從，三 人 眾。r233。n m249。 xi
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