3白楊教案第一課時(編輯修改稿)
2025-11-15 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 一、檢查三級預習法情況：【C級預習單】二、1．抄寫本課易錯的詞語 三、四、五、jiāng六、將 ji224。ng【B級預習單】1．本文主要通過（）的事，贊頌邊疆建設者（）的品質。“ ”劃出爸爸介紹白楊的話，從話里可以看出白楊有哪些特點？【A級預習單】，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。① “一棵高大的白楊樹”暗指誰？“幾棵小樹”又暗指誰？②從這句話中你讀懂了什么？？二、揭示課題“白楊”是一種樹的名字，又叫大葉楊，哪位同學見過，你能介紹一下嗎？（調動學生學習《白楊》這一課的積極性，由學生們的介紹將同學們帶入描寫白楊樹的情景中。）同學們講得好。白楊樹在我國北方平原地區(qū)、沙漠地區(qū)種植非常廣泛，因為它樹木筆直，生命力強，而且還可以防風固沙。因此，人們都很喜歡它。三、理清脈絡，了解課文內容，分段，概括段意這篇課文以白楊為線索，用自然段合并法，把課文分為四段。第一段（第一至三自然段）主要寫大戈壁的鐵路線上長著高大挺秀的白楊。第二段（第四至十一自然段）講的是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點，并以此來表達自己的心意。第三段（第十二至十五自然段）講的是“孩子們”不理解爸爸的心意，但他們知道在通往新疆的路上，有很多白楊樹。第四段（第十六自然段）主要講的是他們看到火車前進方向的右邊，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。四、朗讀課文，了解白楊樹的特點，為理解邊疆建設者的高貴品質做準備五、作業(yè)１、抄寫生字、新詞。２、讀熟課文。第四篇：《白楊》教案第一課時白楊教學目標：認識本課6個生字。摘錄課文中含義深刻的句子，背誦爸爸介紹白楊的那段話。能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆建設者無私奉獻的精神。體會借物喻人的寫作特點 教學重點：通過白楊樹的外在特點感悟其內在的品質。教學難點：體會文章的寫法,感悟白楊樹的某些特點與人的某些品質之間的相通相似之處。課時安排：2課時課前準備：。教學過程第一課時一、導入新課：在祖國的西北，有一碧千里的草原，有昔日輝煌的絲綢古道，還有那茫茫的大戈壁。今天我們就來看看生長在茫茫戈壁灘上的白楊。：課題是《白楊》，全文僅僅就是寫白楊嗎？ 二、三讀課文，整體感知一讀：自由朗讀課文，把課文讀通、讀順、讀準，把生字新詞標出，不理解的詞用“？”劃出，聯(lián)系上下文想一想，自己解決不了的可提出來請教老師或同學。二讀：快速瀏覽課文，找一找文中所出現(xiàn)的三個問句并用“～～”標出。（1）學生找出三個問句后全班交流。（2）課件出示三個問句。①從哪兒看得出列車在前進呢？ ②為什么它這么直，長得這么大？③爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？三讀：默讀課文，把找出的三個問句當成思考題，想一想，你能在文中找到答案嗎？請邊讀書邊思考邊在文中做適當?shù)呐?，把解決不了的問題做個記號。（1）學生按要求默讀課文，老師巡視、點撥。（2）以四人小組為單位交流自己的學習收獲。三、初步感知，交流體會（1）對這三個問題的理解，能從課文的字面上大體知道意思就可以了。（2）指導學生初步有感情地誦讀課文。四、指導寫字，示范書寫（1）教師示范“疆”字，提醒學生注意相應筆畫?！跋荨钡挠蚁虏坎缓脤懀⒁馀c“滔、焰”區(qū)別。（2）學生在寫字本上抄寫生字，教師巡視、指導。第五篇：《白楊》第一課時（最終版）白楊（第一課時）l 教材分析：這篇課文寫了一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子，在返回新疆的火車上，向孩子們介紹
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