20xx高考語文一輪復習寫作導學案：第二章議論文序列訓練4(編輯修改稿)
2025-01-14 11:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 但每個人都在一個特定的領(lǐng)域中能夠發(fā)揮他的作用。 二、議論文如何分解論點 好的結(jié)構(gòu)能提高閱卷老師的速度 ,閱卷老師在高速閱讀的情況下 ,希望能在很短的 時間內(nèi)看清作者的思路 ,看清全文的布局安排 ,閱讀一個段落 ,要能迅速看出這一段寫什么 ,段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系 ,不可能打高分。 高考閱卷老師提醒 :結(jié)構(gòu)要清晰。要使結(jié)構(gòu)清晰 ,分解論點是解決這一問題的有效辦法。 本論是議論文的主體 ,議論文的結(jié)構(gòu)布局主要是本論部分的結(jié)構(gòu)安排。本論部分的結(jié)構(gòu)安排 ,一種常用的、基本的方法是分解中心論點 ,然后用幾個分論點 (實際已做了中心論點的論據(jù) )依次對中心論點進行論證或闡述 ,各分論點之間的關(guān)系有橫向并列、縱向遞進、正反對比、對立統(tǒng)一等幾種 。下面對中心論點的分解方法作全面的介紹。 (1)橫向式分解 ①對論點修飾語作分析。 如 :論點 :學生應在德、智、體三方面得到全面發(fā)展 ,它關(guān)系到為哪個階級培養(yǎng)接班人的 問題。 。 。 、智、體是緊密聯(lián)系在一起的。 ②對論點中有關(guān)詞語的關(guān)系作分析。 如 :論點 :學和問應緊密結(jié)合起來 ,掌握各門技術(shù) ,不懂之處就要多問。 ,同時 ,又是為了以后更好地學習。 ③聯(lián)想與論點有關(guān)的人和事 (由古而今 ,由小到大 ,由此及彼 )。 如 :論點 :辦事要從根本出發(fā) ,學習文化 ,要從根本出發(fā) :掌握獲取知識的方法。 ,引進外資 ,要從根本出發(fā) :引進外“智”。 ④分析提出論點的意義 如 :論點 :為“青出于藍而勝于藍”叫好 A.“勝于藍”是學生努力的結(jié)果 ,標志著他們的發(fā)奮取得了成績。 B.“勝于藍”是老師的期望。教師不但希望學生有真才實學 ,更重要的還希望學生能打破前人 (當然也包括自己 )的學術(shù) ,有所創(chuàng)新。 C.“勝于藍”也是社會發(fā)展的需要。社會要發(fā)展 ,時代要前進 ,就需要一代更比一代強。 (2)對比式分解 即從假設的角度 ,對論點進行正反分析。 如 :論點 :愛子不當則害之 ,才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道。 ,不但不會使孩子茁壯成長 ,反而會阻礙孩子身心的健康發(fā)展。 (3)縱向式分解 ①按意義上由淺入深的順序?qū)φ擖c進行分析。 如 :論點 :在困難面前不能退縮 。 。 。 ②從三個層次對論點設問 :是什么 —— 為什么 —— 怎么樣?！盀槭裁?”或“怎么樣”還有再分解的余地。 如 :論點 :生活應該是豐富多彩的 。 ? (人具有多方面的精神需要 )。 ,有益于身心健康。 ,形成生動活潑的局面。 ? ,也要會休息 ,培養(yǎng)多方面的生活情趣。 。 ③挖掘所論問題的原因、后果、危害、實質(zhì)等 ,由表及里 ,步步 深入。 (4)辯證式分解 運用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的對立統(tǒng)一觀點剖析整理。 如 :論點 :正確對待嫉妒心 。 。一個缺乏嫉妒心的人 ,往往是安居 “下游”、心甘“落后”的人。 。 一、片段訓練 根據(jù)以下材料 ,選取角度 ,自擬題目 ,審題立意 ,提出論點并寫出文章開頭。
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