認(rèn)識(shí)逐幀動(dòng)畫(編輯修改稿)
2024-11-09 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)然也有一些問題：比如幾個(gè)關(guān)鍵幀畫面有抖動(dòng)現(xiàn)象，幾個(gè)圖層時(shí)間上不同步現(xiàn)象，用錯(cuò)關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的現(xiàn)象等。這些問題有學(xué)生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不斷糾正、強(qiáng)化。本課成功之處：能夠精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中合理運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”進(jìn)行教學(xué)。以學(xué)生為主體，學(xué)生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識(shí)的意義建構(gòu)，提升自身的審美情趣。我把自己的角色定位為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評(píng)價(jià)者。教師適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。第三篇：逐幀動(dòng)畫教案信息技術(shù)第二章 第二節(jié) 《制作動(dòng)畫》 東遼縣渭津鎮(zhèn)中學(xué)校劉翠苓【教學(xué)內(nèi)容】：第二章 第二節(jié)一、逐幀動(dòng)畫 【教學(xué)目標(biāo)】：了解逐幀動(dòng)畫的制作原理能夠運(yùn)用逐幀動(dòng)畫制作萬家燈火 【教學(xué)重點(diǎn)】：樓房輪廓圖的制作逐幀動(dòng)畫的制作 【教學(xué)難點(diǎn)】：圖形上色【教學(xué)準(zhǔn)備】：事先做好的演示動(dòng)畫、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂管理 【教學(xué)過程】：一、自主探究與互助合作（屬性修改與輪廓圖制作）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家有沒有見過萬家燈火依次點(diǎn)亮的這樣一個(gè)過程？或者在電視上看到過？比如樓上的窗口，一會(huì)兒這兒亮一個(gè)，一會(huì)兒那兒亮一個(gè)，見過是吧？沒見過不要緊，我們可以一起來看一下。（播放事先做好的動(dòng)畫）這樣一個(gè)動(dòng)是怎樣制作出來的呢？那么咱們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)用flash來展現(xiàn)這樣一個(gè)過程。知識(shí)回顧：1）幀的類型有哪些？ 2）什么是元件？3）元件庫的打開方式是什么？自主操作：1）學(xué)生讀課文，老師提問（什么是逐幀動(dòng)畫）。2）學(xué)生看書操作信息技術(shù)互助合作：與左右同學(xué)相互幫助完成制作二、課中小結(jié)：教師操作演示，解決學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題三、自主探究與互助合作（逐幀動(dòng)畫制作）自主操作：完成萬家燈火效果的制作互助合作：與左右同學(xué)相互幫助完成制作一幫一輔導(dǎo)：制作完成的同學(xué)可幫助附近出現(xiàn)問題的同學(xué)完成制作四、展示：展示學(xué)生作品五、課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用逐幀動(dòng)畫來制作萬家燈火的效果，給大家留個(gè)任務(wù)，回家想一想，咱們家里的時(shí)鐘（帶指針的那種）走動(dòng)的這個(gè)過程如何來實(shí)現(xiàn)。第四篇：逐幀動(dòng)畫 第一課《Flash逐幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是八年級(jí)信息技術(shù)下的第三課，分為兩個(gè)課時(shí)：逐幀動(dòng)畫和漸變動(dòng)畫，是基于flash初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初做出簡(jiǎn)單作品的一課。本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Macromedia Flash8制作簡(jiǎn)單的“逐幀動(dòng)畫”，并在講授過程中，體現(xiàn)出一些基本概念體現(xiàn)。逐幀動(dòng)畫是一種常見的動(dòng)畫手法，它的原理是將一個(gè)動(dòng)畫的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動(dòng)畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】教授對(duì)象是初二學(xué)生。通過前面的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了動(dòng)畫的基本原理。同時(shí)，初中二年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)具有了較為完善的思維能力與較為發(fā)散的創(chuàng)新能力。所以，在授課過程中，可以在實(shí)例講解時(shí)提出概念，讓學(xué)生自己體會(huì)。并在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)行自我創(chuàng)作?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1．知道幀、關(guān)鍵幀、以及幀頻的含義。2．學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入的圖形來制作“逐幀動(dòng)畫”。二、過程與方法1．能夠通過對(duì)原理的理解與老師的演示正確完成任務(wù)。2．親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫”制作方法，提高Flash動(dòng)畫制作水平。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．體會(huì)創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫的興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：、關(guān)鍵幀與幀頻的認(rèn)識(shí)。2．對(duì)逐幀動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：1．對(duì)逐幀動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)。2．制作逐幀動(dòng)畫方法的掌握?！窘虒W(xué)方法】1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash制作動(dòng)畫的過程，明確制作基本步驟與方法。2．講授法：通過實(shí)例，將概念化抽象為具象，易于學(xué)生理解掌握。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問題的能力。3．案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題動(dòng)畫，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)過程】一、課前導(dǎo)入師：前面幾節(jié)課，同學(xué)們用flash繪圖工具繪制圖形了。同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì)了嗎？ 生：學(xué)會(huì)了。師：非常好！工具繪圖是創(chuàng)作的基本功，希望同學(xué)們一定要重視。我知道現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡看動(dòng)漫，老師也很喜歡看。那同學(xué)們想不想讓自己的畫也動(dòng)起來？ 生：想！師：我們接下來就學(xué)習(xí)如何讓畫動(dòng)起來。先來看一個(gè)小視頻。師：同學(xué)們可以看到，這是一匹奔跑的馬。其實(shí)它的原形只是一張一張的圖片。那么，它是如何“跑”起來的呢？請(qǐng)看。師：一張張的圖片在一定速度下連續(xù)播放時(shí)，由于“視覺暫留”效應(yīng)，就形成了我們所看到的“動(dòng)畫”。那么在我們學(xué)習(xí)的flash中，又怎樣將這一張張圖片變成一匹“奔跑”的馬呢？我們可以通過“逐幀動(dòng)畫”來實(shí)現(xiàn)。下面，我們就進(jìn)入逐幀動(dòng)畫的學(xué)習(xí)，在教材的第八頁。二、新課講授1．概念講解（1）首先，請(qǐng)同學(xué)們看教材第1
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