【文章內(nèi)容簡介】 眉毛、眼睛、嘴巴等，完成“面部表情”動畫作品的制作，并把作品以“姓名的動畫作品 面部表情”為名保存在自己的學習文檔文件夾中。最終作品分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。完成之后先進行自評及組內(nèi)評價。生實踐完成作品。師生共同點評、演示學生作品，對出現(xiàn)的問題可采用小組討論，各組互動學習、或師生共同解決的方式來解決。大顯身手 有效訓練師：通過前面的學習老師發(fā)現(xiàn)同學們都很棒，現(xiàn)在到了大顯身手的時候了，想不想把你的才能向老師、同學們展示下？快快動起來吧。充分發(fā)揮你的想象力，以逐幀動畫的方式，制作自己的動畫作品。完成后每組選出一個有代表性的作品來在班內(nèi)交流演示。具體要求：（一）選題：(可以二選一，建議有能力的同學在完成作品的基礎上進一步完善美化自己的作品)嘗試用“個人學習檔案文件夾/逐幀動畫素材庫/導入圖片素材庫”中你喜歡的一種素材做一個自己喜歡的逐幀動畫，給你的作品起一個合適的名字并保存到自己的學習檔案文件夾中?？梢院湍愕耐M同學討論一些動畫創(chuàng)意；使用工具欄中你熟悉的工具, 做一個自己喜歡的逐幀動畫，在動畫中加入你們的創(chuàng)意和想法。給你的作品起一個合適的名字并保存好。（二）內(nèi)容積極向上、創(chuàng)意要好；（三）最終作品分別以FLA，SWF兩種格式保存。生：動手操作（出現(xiàn)問題時讓引導學生們自行找出與解決問題的辦法，然后再進行實踐，這樣解決之后，學生們對所學知識印象十分深刻。）選擇部分有代表性的作品進行展示，師生共同從動畫創(chuàng)意、使用技術、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚，對不足的作品給予鼓勵。作品相互的展示交流，互評互進，取長補短。三、回顧總結，提出要求師：請同學們結合咱們這節(jié)課的操作演練，說一說在本節(jié)課中你都學到了哪些知識，有了哪些收獲？生１：在本節(jié)課中我學會了導入靜態(tài)圖片制作Flash動畫，感覺動畫制作十分有趣，我十分有信心學好后面的知識。生２：我知道了手工繪制圖片完成逐幀動畫。生3：我進一步熟悉和掌握了鉛筆工具的使用，真是太有趣了。生4：我學會了保存flash源文件和影片文件。??師：同學們都說得非常好，看來本節(jié)課大家的收獲頗豐，每個人通過自己的努力，都感受和體驗到了成功的喜悅和快樂！下面請同學們欣賞動畫片“一橋通三地”，這是在2010年第十一屆全國中小學電腦制作大賽中獲獎的作品，是使用FlashMX2004中的繪畫功能繪制角色和場景，并運用逐幀動畫和補間運動動畫進行作品的創(chuàng)作的。補間運動動畫下節(jié)課我們學習，請同學們提前預習。希望同學們在以后的學習中勤加練習，大膽實踐，制作出更多更好的優(yōu)秀的作品。學無止境，天道酬勤，讓我們共同努力，加油！第三篇：逐幀動畫教學設計逐幀動畫教學設計教材分析：《逐幀動畫》是泰山出版社《信息技術》課本第二冊（上）中第三章電腦動畫初步中第2節(jié)的內(nèi)容。在第一節(jié)中已經(jīng)學習了電腦動畫初步知識，認識了flash界面，對flash有了簡單的操作基礎。本課的教學內(nèi)容是利用Flash制作簡單的“逐幀動畫”。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。因此，學生在本節(jié)的學習過程中，會產(chǎn)生非常高的學習熱情，為今后的學習打下堅實的基礎。學生分析：由于不同的學生能力、水平、愛好等有較大的差異，故應采用分組、分層次教學。設計思路：逐幀動畫是動畫設計中最簡單的動畫手法，是動畫設計的基礎。學好這一節(jié)才能為以后的學習打下堅實的基礎。教學目標：。2．插入、編輯關鍵幀。3．測試并調整動畫 教學重難點重點：重點：導入圖片制作逐幀動畫難點：調整動畫播放速度和播放位置 教學方法 ：1．演示教學法：通過在多媒體教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習情趣。2．任務驅動式：該方法主要是通過設計問題，讓同學們在解決問題的過程中自己親自上機操作，意在實踐中體會、提高，在同學之間的互相學習和交流、甚至爭論中提高學習興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又加強了學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。3．個案解決教學法：針對學生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，探討解決辦法。教學過程：一、直接導入1．教師展示一些早做好的有趣的flash作品，激發(fā)學生的興趣。2．順而提出問題這些動畫是用什么程序制作的呢？教師演示制作這些動畫用到的程序──flash，講解演示相關知識。通過講解相關知識，學生會產(chǎn)生自己制作逐幀動畫的想法！二、新課授課任務一：制作逐幀動畫“奔跑的馬”（利用教師提供的素材奔跑的馬）學生參照課本47－48頁，或討論交流，或自主制作。針對學生制作過程中的問題及時指導。然后，讓完成快的同學演示其制作過程，其它同學對照查補缺漏。學生在制作的過程中，大多數(shù)同學通過插入序列的方式，這樣學生勢必不會插入空白關鍵幀。教師引導學生利用教師提供的素材奔跑的馬1