認識整時文檔(編輯修改稿)
2024-11-09 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€小謎語，想猜猜嗎？（課件出示）小小駿馬不停蹄，嘀嘀嗒嗒不休息，告訴我們按時起，提醒人們爭朝夕。你們猜一下，是什么？（鐘表）真聰明，謎底就是鐘表。那你們知道鐘表有什么作用嗎？（按時起床，按時睡覺。生活一定要有規(guī)律。）鐘表在我們的日常生活中有著非常重要的作用，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。（板書：認識整時）【根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、喜歡新鮮事物的特點，我設(shè)計了色彩鮮艷的課件，采用情境導(dǎo)入法。并用謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】二、認識鐘面（出示鐘面課件）師：請同學(xué)們仔細觀察，鐘面上有什么？把自己看到的說給同桌聽。誰能告訴老師鐘面上有什么？（長針、短針、數(shù)字）師：長針是分針，短針是時針。鐘面上都有哪些數(shù)字？（1——12），我們一起來數(shù)一數(shù)。這些數(shù)字是按照怎樣的規(guī)律排列的？（他們是按從小到大的規(guī)律轉(zhuǎn)圈排列的）。師：現(xiàn)在老師撥動時針后面的按鈕，讓它跑的快一點，請同學(xué)們認真觀察，你會有什么發(fā)現(xiàn)？（時針走的慢，分針走的快）師：時針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動的？請同學(xué)們用小手比一比。（生用手比劃）時針和分針是按順時針的方向轉(zhuǎn)動的。【利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓同桌之間大膽的說，再通過師生交流，使學(xué)生認識鐘面和了解一些鐘表的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！咳⒄J識整時師：（課件出示7時鐘面）同學(xué)們請看大屏幕，小女孩是幾時起床的？（7時）正確的書面用語叫時刻，鐘面上的時刻是7時。你是怎樣看出來是7時的？ 小結(jié)：分針指著12，時針指著7，就是7時。（貼7時鐘面圖片；板書：7時）師：（課件出示8時鐘面）現(xiàn)在鐘面上是表示幾時？你是怎樣看出來的？（分針指著12，時針指著8，就是8時）（貼8時鐘面圖片；板書：8時）。你們知道從7時到8時經(jīng)過了多長時間嗎？你是怎么知道的？（時針走一大格就是1小時。）師：（出示3時鐘面圖片）這個時刻是幾時？你能把認識整時的方法說給同學(xué)們聽嗎？（分針指著12，時針指著3就是3時）（貼3時鐘面圖片；板書3時）師：（出示6時鐘面圖片）這是幾時？誰愿意把你認識整時的方法與大家分享一下。（分針指著12，時針指著6就是6時）（貼6時鐘面圖片；板書6時）師：我們通常把7時、8時、3時、6時這樣的時刻叫整時。同學(xué)們觀察這幾個整時的鐘面，他們的時針和分針有什么特點？把你觀察到的與同桌說一說。指名讓學(xué)生總結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾時。師：現(xiàn)在，我們來玩?zhèn)€游戲，好嗎？怎么玩呢？注意聽，我說一個時刻，你們在鐘面上撥出這個時刻，聽明白了嗎？交流撥時刻的方法。師：（課件出示電子表）誰能告訴老師，現(xiàn)在是幾時呢？（7時）你是怎樣知道的？這是整時的第二種表示法，叫電子表示法。誰能告訴老師7時用電子表示法怎樣寫呢？（板書：7：00）（先寫7，然后寫一個冒號，再寫兩個零）。（課件同步）師：誰能試著到前面寫出8時，3時，6時的電子表示法?！驹谡J識整時的教學(xué)過程中，通過撥一撥、說一說等活動認識整時。小結(jié)出認讀整時的方法簡潔易懂，形象易記。】四、教學(xué)92頁內(nèi)容師：認識了鐘表，就要合理的安排時間。同學(xué)們把書打到92頁，我們一起來看一看小明一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的？請你把他一天的學(xué)習(xí)生活安排的時間寫在書中的橫線上。學(xué)生填寫的過程中，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。師：我們先來看第一幅圖，誰能用一句完整的話說明小明幾時在做什么？（小明七時在刷牙）（7時的時候分針指著12，時針指7幾就是7時）我們來看第二幅圖，誰能用一句完整話說明小明幾時再做什么？（小明八時在學(xué)習(xí)）希望大家也像他一樣。能夠按時上學(xué)，上課認真聽講。同樣方法教學(xué)其他幾個時刻?！窘處熤笇?dǎo)學(xué)生認讀數(shù)學(xué)課本，學(xué)會把知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察能力，及時鞏固新知。并培養(yǎng)學(xué)生說完整話，適時進行遵守時間的思想教育】五、課堂練習(xí)（課件出示）師：你們能幫這些鐘表找到好朋友嗎？請同學(xué)們打開課本94頁，第一題，咱們比一比看誰連的快。課件集體訂正小游戲。師：小氣球也想找到自己的朋友。你們愿意幫助他們嗎？請先坐好，認真聽游戲規(guī)則。需要六名同學(xué)到前面吹氣球，注意不要吹的太大。氣球上時間相同的就是好朋友。游戲：師：同學(xué)們還想玩游戲嗎？那注意聽好，怎么玩呢？當(dāng)你們問我，老師，老師，幾時了？我就出示一個時刻，你們要讀出是什么時刻。聽明白了嗎？（課件出示）師：鐘面上的時刻是幾時？（3時）3時過一小時是幾時？鐘面上的時刻是幾時？（9時）9時過一小時是幾時？鐘面上的時刻是幾時？（5時）5時過一小時是幾時？時間就是這樣一小時一小時過去了，再也回不來了，所以我們一定要珍惜時間?！揪毩?xí)的設(shè)計符合兒童的心理特點，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)變得生動有趣。并對學(xué)生進行珍惜時間的思想教育】六、總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會了什么？（認識了分針、時針。學(xué)會了看整時的時刻，方法是，分針長長指12，時針指幾就是幾。還學(xué)會了電子鐘的整時表示法。）【通過師生共同總結(jié)，使學(xué)生對這節(jié)課的知識有個整體的認識。】七、板書設(shè)計：
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