認(rèn)識(shí)整時(shí)人教課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 09:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師說出時(shí)針或分針，學(xué)生拿出相應(yīng)的指針）（設(shè)計(jì)意圖：通過做操這一活動(dòng)，我把知識(shí)融入于教育活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感知時(shí)針和分針的外形特征，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）二、情境認(rèn)知認(rèn)識(shí)整時(shí)師：知道時(shí)針與分針后，可以認(rèn)識(shí)時(shí)間了。觀察，自主學(xué)習(xí)，層層深入。（1）創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀整時(shí)：認(rèn)識(shí)7時(shí)（初步感知，探究方法）師：我們生活離不開鐘表，它們時(shí)刻提醒我們什么時(shí)候該做什么了，瞧：圖上這個(gè)小男孩叫小明,和你們一樣大,他是一個(gè)懂得合理安排時(shí)間的好孩子，她每天早上都在7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下7點(diǎn)這個(gè)鐘面分針和時(shí)針分別指在了什么地方？(動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面)（多媒體出示起床圖和7時(shí)的鐘面）要求:先觀察分針,，時(shí)針指著7就是7時(shí)。我們一起認(rèn)識(shí)了7時(shí)，你能在你的鐘面上撥出7時(shí)嗎？(學(xué)生動(dòng)手撥出7時(shí))師引導(dǎo)學(xué)生一起說:把分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。（2）讓我一起來看看小明的一天是怎樣安排的。要求：學(xué)生觀察，在讀時(shí)間歸納認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法（梳理感知，形成概念）師：剛才我們認(rèn)識(shí)的都是整時(shí)，引導(dǎo)生說出：分針都指著的12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。小結(jié)出示：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。撥一撥（動(dòng)手操作）3時(shí) 9時(shí)12時(shí) 請(qǐng)學(xué)生在自己鐘表上撥一撥。分別讓一學(xué)生演示。師：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，作為小學(xué)生該怎樣珍惜時(shí)間呢？那就是合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活，我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排，做健康、聰明的好孩子。（設(shè)計(jì)意圖：豐富的活動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來很大的興趣，對(duì)智障學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，我借助多媒體小明的一天，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)指針的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力及主動(dòng)參與的意識(shí)。）三、生活訓(xùn)練認(rèn)一認(rèn) 連一連（多媒體課件出示）三個(gè)鐘面，請(qǐng)生說說分別是幾時(shí)并連一連。填一填每人一張練習(xí)題，分別寫出分針和時(shí)針指向幾。寫出每個(gè)鐘面上表示的各是幾時(shí)（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，連一連，填一填，使學(xué)生在活動(dòng)中注意力集中，讓學(xué)生逐步深入地認(rèn)識(shí)整時(shí)。）三、作業(yè)：試著畫出鐘面上的分針或時(shí)針第三篇：《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)◆您現(xiàn)在正在閱讀的《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)鐘表》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容，9192頁的內(nèi)容及練習(xí)十六的13題。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)針、分針。2．掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間。3．了解生活中的時(shí)間，感受時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。4．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針。2．會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，有時(shí)針、分針的鐘面模型，分針的鐘面圖。學(xué)具準(zhǔn)備：有時(shí)針、分針的鐘面模型。無時(shí)針、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1．猜謎語。師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么？生：鐘表。師：對(duì)，是鐘表。誰能告訴大家你都見過哪些鐘表？（學(xué)生自由發(fā)言）【通過說自己見過的不同形狀的鐘表，讓學(xué)生了解鐘表與日常生活密切相連?！?．展示多姿多彩的鐘表。師：鐘表王國的兄弟姐妹可真多呀！瞧?。ㄕn件出示各種鐘表）這些鐘表都是帶有指針的；這些是顯示數(shù)字的電子表；現(xiàn)在呀，人們又發(fā)明了一種既帶有指針，也能顯示數(shù)字的鐘表。這些表別看它很普通，很常見，里面的學(xué)問可大著呢！今天我們一起認(rèn)識(shí)鐘表。（出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表）【抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在整體上建立鐘表的感性認(rèn)識(shí)。】二、借助經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面1．感知鐘面。師：請(qǐng)小朋友拿出你的鐘面模型玩一玩。要求：在玩的時(shí)候看看鐘面上有什么？再撥動(dòng)鐘面模型側(cè)面的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)開始吧！2．小組交流。師：請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說一說你的鐘面上有什么？3．匯報(bào)評(píng)價(jià)。師：剛才，你們玩鐘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)什么了？誰知道這根又細(xì)又長的針叫什么針？（出示鐘面模型）你是怎么知道的？那誰知道這根又粗又短的針叫什么針？（生匯報(bào)的同時(shí)并讓學(xué)生在鐘面模型上指一指，摸一摸）師：你是怎樣區(qū)分時(shí)針、分針的？（重視學(xué)生評(píng)價(jià)）師：撥動(dòng)按鈕，小朋友們還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑的慢，分針跑的快，時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)小朋友們用小手比一比。（生用手比劃。）4．師生小結(jié)。師：請(qǐng)看大屏幕，老師這里也有一個(gè)鐘表。（課件出示鐘表）【讓學(xué)生再次感知鐘表的幾個(gè)特點(diǎn)?！跨娒娴奶攸c(diǎn)：①有12個(gè)數(shù)；②有長針和短針；（課件出示：又粗又短是時(shí)針，又細(xì)又長是分針）③有12大格；④每大格里有5小格；【借助學(xué)生生活，獲得有關(guān)鐘表的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘面，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！咳?、自主參與，探索新知整時(shí)的教學(xué)⑴學(xué)生撥出1時(shí)①師：調(diào)整好你的鐘面模型，使時(shí)針和分針都指向12。（學(xué)生調(diào)整）②師：現(xiàn)在撥動(dòng)指針，使分針轉(zhuǎn)一圈，還指著12，觀察時(shí)針有什么變化？（生撥）撥好了請(qǐng)看大屏幕。（課件出示）誰知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時(shí)刻？（1時(shí)）你是怎樣知道的呢？（多讓生說）③小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著1，就是1時(shí)。（板書：1時(shí)）想一想，1時(shí)在電子表上
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