20xx教案人教課標(biāo)版魚(yú)游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 04:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方式邊讀邊考慮（出示閱讀要求），拿起筆劃一劃相關(guān)語(yǔ)句、語(yǔ)段，留下本人考慮的痕跡。別忘了和周?chē)膶W(xué)習(xí)伙伴交流交流。三、再讀課文，研悟——魚(yú)游到了紙上（一）感悟魚(yú)游紙上“魚(yú)游到了紙上”在課文中出現(xiàn)了幾次？從那些地點(diǎn)讓你感到金魚(yú)仿佛在紙上游動(dòng)？出示重點(diǎn)語(yǔ)段：我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像小姐繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，非常快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。個(gè)別讀，指導(dǎo)讀正確。處理3個(gè)生字“茍、繡、揮”生字是我們讀順課文的鑰匙，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@段話讀一讀，鼓舞讀流利。從這段話里，你讀明白了魚(yú)確實(shí)是本人游到了紙上的嗎？（不是）你是從哪個(gè)詞讀明白的？（仿佛）“仿佛在紙上游動(dòng)”，原來(lái)青年人是把魚(yú)畫(huà)得非常逼真，把魚(yú)畫(huà)活了。青年人是如何把魚(yú)畫(huà)活的呢？讓我們鎖定青年人畫(huà)魚(yú)的這一幕，細(xì)細(xì)讀讀這段話，想想哪些詞語(yǔ)能讓你有如此的感受。板塊預(yù)設(shè)： A、一絲不茍（1）“一絲不茍”是什么意思？（一點(diǎn)兒也不馬虎）這個(gè)意思的詞語(yǔ)還有哪些？（專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神）你是如何明白的？非常好，積累詞語(yǔ)有助于我們寫(xiě)作。（2）正是有著這種專注的態(tài)度，才能把魚(yú)畫(huà)活啊。你能讀出這種專注嗎？（個(gè)別讀，老師同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)）B、工筆細(xì)描（1）怎么樣才叫“工筆細(xì)描”呢？（學(xué)生個(gè)性化理解
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