物理演示實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)中的作用(論文)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)。如果教師能適當(dāng)利用演示實(shí)驗(yàn)中的情景引導(dǎo)學(xué)生從正確的方向去思考，就可以把一堆抽象的概念、規(guī)律變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生都會(huì)容易的弄明白。教師非常了解自己自制的教具的功能和使用方法，教師就可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律設(shè)定教學(xué)的先后情景。首先，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。其次，在引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去思考問(wèn)題認(rèn)識(shí)問(wèn)題總結(jié)出相關(guān)規(guī)律。最后，將規(guī)律放回到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中來(lái)檢驗(yàn)、應(yīng)用。按照認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)，就是由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐中檢驗(yàn)、應(yīng)用。演示實(shí)驗(yàn)直觀具體、形象生動(dòng)、新鮮刺激，其教學(xué)從感性到理性，從具體到抽象，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，容易激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。自制教具就是在鍛煉教師的思維能力，并且在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將思維能力很好的轉(zhuǎn)移給學(xué)生，讓學(xué)生思維能力得以發(fā)展。演示實(shí)驗(yàn)是發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑，由于演示實(shí)驗(yàn)中教師的可以控制特點(diǎn)很突出。教師能夠有意識(shí)地選擇和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和程序，得心應(yīng)手地把需要觀察的現(xiàn)象展示出來(lái)。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從觀察和測(cè)量的結(jié)果來(lái)認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象和物理過(guò)程，找出物理現(xiàn)象的特征以及產(chǎn)生這一物理現(xiàn)象的條件進(jìn)行思考、總結(jié)。因此，教師在自制教具鍛煉自己思維的同時(shí)，也在設(shè)計(jì)了演示實(shí)驗(yàn)中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維上的培養(yǎng)。自制教具能提高教師的創(chuàng)新能力，同時(shí)教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)使用自制教具也能很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。自制教具是教師個(gè)人根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的方案來(lái)設(shè)計(jì)的能夠很好完成實(shí)驗(yàn)的器件，他帶有教師自身的思想和一定的目的。所以，在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)能很好的為學(xué)生進(jìn)行示范和訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)對(duì)物理現(xiàn)象、物理過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的觀察，并在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行分析、概括等思維活動(dòng)，得出結(jié)論或驗(yàn)證規(guī)律，這不僅可以使學(xué)生更好的獲取知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能。而且有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握物理學(xué)研究的基本方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。自制教具能培養(yǎng)教師個(gè)人嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和良好的作風(fēng)，同時(shí)也能給學(xué)生產(chǎn)生影響，起到很好的模范作用，在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和良好的作風(fēng)。通過(guò)教師操作過(guò)程中實(shí)事求是的態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的作風(fēng)的影響，就能夠潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不怕困難、敢于創(chuàng)造的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好作風(fēng)、習(xí)慣。自制教具能培養(yǎng)教師勤儉節(jié)約的好習(xí)慣和陶冶個(gè)人情操，能從行為上影響學(xué)生和教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。同時(shí)在演示實(shí)驗(yàn)中又能滿足學(xué)生的視覺(jué)觀察，還能使實(shí)驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、費(fèi)用低。制作教具的材料一般是日常生活中常見(jiàn)或廢棄物品，利用這些身邊常見(jiàn)的材料制作教具，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得物理無(wú)處不在，物理離自己更近了，容易激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)物理、熱愛(ài)科學(xué)的情感。自制演示實(shí)驗(yàn)裝置，不僅能夠充實(shí)教學(xué)儀器，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自力更生精神和能力，是使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣的重要途徑和手段。總之，在西部少數(shù)民族地區(qū)，是一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材缺乏和學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦的地方，我們作為黨的忠誠(chéng)的教育人員，就應(yīng)當(dāng)努力的發(fā)揮自身的創(chuàng)新觀念，艱苦奮斗，為那些可愛(ài)的學(xué)生創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，自制教具對(duì)物理教師專業(yè)知識(shí)的促進(jìn)作用以及演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位和作用是不可忽視的。參考文獻(xiàn)：《物理教學(xué)論》 鄒祖莉編著 貴州科技出版社 20067《教法 學(xué)法 考法》 喬復(fù) 吳森 鄭龍編著 三環(huán)出版社 19922《物理演示實(shí)驗(yàn)精選》 朱鳳德 劉炳升 高玉編著 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社 198612 3第五篇：物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的作用密 級(jí)公 開(kāi)本科生畢業(yè)（學(xué)位）論文淺談物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用張俊(2008061204)指導(dǎo)教師姓名： 劉曉春 職稱： 講師單位： 物理與電子科學(xué)系 專 業(yè) 名稱： 物理學(xué) 論文提交日期：論文答辯日期：學(xué)位授予單位： 黔南民族師范學(xué)院答辯委員會(huì)主席: 論 文 評(píng) 閱 人:****年**月**日目錄中文摘要1 ABSTRACT1 0引言1 1 物理模型的概念、分類(lèi)和特征1118
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