初中物理教學(xué)論文-在課堂上培養(yǎng)學(xué)生演示物理實驗的能力(編輯修改稿)
2025-08-31 14:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 濃，不敢提出與老師不同的意見，上課注意力不集中，動手能力差，不敢主動提出問題，不關(guān)心身邊的物理現(xiàn)象。摸底測試通過一個月的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理這一學(xué)科有了一定的了解，為了模清每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，在2012年10月15日，實驗班和對照班進行了一次摸底測試。兩個班的測試成績?nèi)绫?：表4： 實驗班與對照班摸底測試成績對照表類型時間班級類型平均分及格率優(yōu)秀率后進生率測驗2012．10實驗班73．43%%%對照班54．17%%%成立演示物理實驗小組根據(jù)探索階段的調(diào)查與摸底測試，依據(jù)學(xué)生的智力因素和非智力 因素的不同，同時充分考慮各成員的性別、原有成績、性格特征、智力差異等因素，按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，將實驗班學(xué)生分配到各小組，每個小組由一名優(yōu)生、三名中等生和二名后進生組成。把各組成員編成1—6號，全班共分10個學(xué)習(xí)小組，每個小組的平均分在63分左右，相當(dāng)于每個學(xué)習(xí)小組站在同一起跑線上，機會均等。明確實驗小組的目的、分工和實驗程序（1）讓學(xué)生明確成立合作學(xué)習(xí)小組的目的是一起發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，一起設(shè)計實驗，準(zhǔn)備器材，一起探究，共同討論，最后得出正確結(jié)論，從而促進每一位學(xué)生的發(fā)展。（2）明確實驗小組的分工1號成員——組長，收集本組發(fā)現(xiàn)的問題，填寫《課前觀察記錄表》。2號成員——副組長，負責(zé)組織本組設(shè)計實驗。3號成員——負責(zé)實驗器材的準(zhǔn)備。4號成員——負責(zé)實驗過程中數(shù)據(jù)的記錄
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