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正文內(nèi)容

淺談培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[小編整理](編輯修改稿)

2024-11-09 22:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個層次反思:1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;5、能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多,諸如有疑必問的習(xí)慣,有錯必改的習(xí)慣,動手實驗習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,查找工具書的習(xí)慣等等,總之,成長中的青年學(xué)生,一定要培養(yǎng)好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣,它在人的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。第四篇:中學(xué)生演講稿:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們:大家好!今天我站在國旗下演講的主題叫做《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》!正所謂“沒有理論的實踐是原始的混亂,沒有計劃的學(xué)習(xí)是一種低效率的混亂學(xué)習(xí)”。雖然有許多同學(xué)有了計劃,但不切實際:沒有很好地安排好每天的自主學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系,無法完成既定的目標(biāo)。有的人在完成計劃過程中,稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強(qiáng),受外部因素的干擾而不持之以恒,最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能完成科學(xué)的學(xué)習(xí)策略。只有有了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略才能在預(yù)定時期內(nèi)得到較好的成績。所以,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略對于學(xué)習(xí)都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬,拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中,應(yīng)要深深地刻入一個概念:最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。我們首先要明確目標(biāo):如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇,帶領(lǐng)中國已經(jīng)創(chuàng)造紀(jì)錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目標(biāo)打進(jìn)世界杯比賽圈。再有就是相信自己:如英特爾總裁葛洛夫認(rèn)為“只有偏執(zhí)狂才能生存”,堅持與自信成就了英特爾今天的偉業(yè)。當(dāng)他們談到自己成績優(yōu)異的原因時,都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此,我們來看這樣一個例子:13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字,記憶單詞,都是每天10個,即使走親訪友時也從不間斷。就這樣,一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒,自覺性極強(qiáng),從不需要別人提醒,更不需要別人強(qiáng)制。這是他自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他聽英語廣播學(xué)習(xí)英語,一到點準(zhǔn)時打開收音機(jī)。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注,思想從不開小差,精神略有溜號,便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎?我們還可以看到身邊的例子:XX年九中高考成績樊博宇同學(xué)考上清華大學(xué)。毛偉、鄒磊兩位同學(xué)保送華中師范大學(xué)。李瑜同學(xué)考上中山大學(xué)等??梢?,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定并執(zhí)行科學(xué)的學(xué)習(xí)策略,是非常重要的,且是必不可少通向成功彼岸的條件。同樣是九中的學(xué)子,在為他們高興的同時要看到自己的不足。為了我們美好的明天,因而在學(xué)習(xí)過程中我們也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一、耐心發(fā)動,逐漸加速。二、控制失控,約束自己。三、偶爾偏離,及時調(diào)正。四、進(jìn)入軌道,自由飛行。也就是說要有專心聽講的習(xí)慣,善于思考的習(xí)慣,認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)的習(xí)慣,書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。我們要為未來而奮斗。因此,培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒,取得最后的勝利!我的演講完畢,謝謝大家!第五篇:淺談中學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)淺談中學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的學(xué)習(xí)行為方式和行為傾向。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞對學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。義務(wù)教育階段英語課程的目的之一是:“幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!眲?chuàng)新教育也要求我們重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。但在長期的英語教學(xué)實踐中,很多英語教師由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,過分注重課本知識的傳授,而忽視了對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng),從而直接導(dǎo)致了英語學(xué)科兩極分化嚴(yán)重。面對“差生”,教師感覺回天無力,教學(xué)熱情嚴(yán)重受挫,而學(xué)生本人也因為缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,付出的勞動往往是事倍功半,英語學(xué)習(xí)變得十分吃力,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入,對英語也就逐步喪失了興趣。因此,對于英語初學(xué)者來說,英語教師從一開始就要從各個方面有意識地培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們學(xué)習(xí)英語的效率,對于各門學(xué)科來
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