【文章內(nèi)容簡介】 教師都應(yīng)清醒地看到,教師社會地位的提高與受社會尊重的程度不僅與物質(zhì)待遇和賦予的榮譽(yù)有關(guān),更重要的是教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平和整個教師集體的形象?？傊?dāng)我們的教師集體出現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和諧、蓬勃向上的氣象時,教育專工作就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的新境界。正確對待自己，教師就應(yīng)有強(qiáng)烈的“角色”意識,隨時想到自己的社會分工角色是教師,是為人師表的教育者。從這一點(diǎn)出發(fā),就會要求自己不辦不符合身份的事,不說不符合身份的話,不失態(tài)于學(xué)生。做為教師,她們儀表是端莊、素雅的,言談舉止是文明高雅的,氣質(zhì)風(fēng)度是灑脫的。因?yàn)樗龝堰@一切都看做是教育因素而不僅僅是個人的修養(yǎng)和習(xí)慣。正確對待自己，教師就要努力學(xué)習(xí),一向書本學(xué)習(xí),二在實(shí)踐中學(xué)習(xí),三向自己的學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)?！皾M招損、謙受益”只有虛懷若谷,才能知道自己的不足,才會不斷進(jìn)取,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”有了活源才永遠(yuǎn)有清流。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能使思想進(jìn)步,工作不斷有所創(chuàng)新。六、另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn)。新時代對教師的要求越來越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。第四篇：教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容 ?依法執(zhí)教是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證。依法執(zhí)教的實(shí)質(zhì)，就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向。這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。?愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。?熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的核心精髓。?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師在提高業(yè)務(wù)水平方面應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)則，是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須具備的基本條件。?團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素?尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成、提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。?廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。?為人師表是教師處理職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求。教師職業(yè)道德規(guī)范核心?愛崗敬業(yè)?教書育人?為人師表 教師職業(yè)道德規(guī)范的作用?調(diào)節(jié)作用?榜樣作用?促進(jìn)作用?教師職業(yè)道德中的主要問題?現(xiàn)代教育對中小學(xué)教師職業(yè)道德的高要求與中小學(xué)教師對自身職業(yè)低認(rèn)同之間的沖突。?教師樹立權(quán)威形象與學(xué)生渴望“尊重”的需求之間的沖突。?在教育過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德要求與教育內(nèi)部分歧之間的矛盾沖突。?家長渴望與教師溝通和教師無暇與家長交流之間的沖突。針對教師職業(yè)道德問題的對策?營造“尊師重教”的大環(huán)境?規(guī)范和完善對教師隊(duì)伍的管理?建立職前、職后互相銜接的師德培養(yǎng)體系 教師應(yīng)具備的七種職業(yè)精神?愛國主義精神?奉獻(xiàn)精神?愛崗敬業(yè)精神?開拓創(chuàng)新精神?廉潔自律精神?團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?民主法制精神為什么要提倡教師的職業(yè)精神??提倡職業(yè)精神是教師為人師表的需要?提倡職業(yè)精神是教師自我完善的需要?提倡職業(yè)精神是繼續(xù)深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的需要?提倡職業(yè)精神是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的需要愛國主義精神?教師的愛國主義精神是教師職業(yè)精神的核心.?在自己的教育教學(xué)中如何發(fā)揚(yáng)愛國主義精神?(課堂教學(xué)、主題班會、思想教育及其他學(xué)生活動中)奉獻(xiàn)精神?教師的奉獻(xiàn)精神?如何理解奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系?教師的奉獻(xiàn)精神?如何理解奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系?教師如何做到愛崗敬業(yè)??要樹立教育事業(yè)心(安心從教,不見異思遷。愛校如家,關(guān)心學(xué)校發(fā)展)?堅(jiān)持正確的教育理想(面向全體學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力)?確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度(講究職業(yè)良心。認(rèn)真教學(xué)生做人。認(rèn)真搞好教學(xué)工作)?師生交往中，對教師的要求是什么?(參考案例研究師生交往中的師德)?關(guān)心愛護(hù)學(xué)生(有高度政治責(zé)任感、一視同仁、多給后進(jìn)生一點(diǎn)關(guān)愛、了解學(xué)生加強(qiáng)心理溝通)尊重學(xué)生人格(尊重學(xué)生的自尊心、充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生的興趣愛好)嚴(yán)格要求、耐心教育(嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有理)開拓創(chuàng)新精神開拓創(chuàng)新精神的基本內(nèi)涵?有創(chuàng)新意識和奮斗目標(biāo)，敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的舊觀念的束縛，有魄力，講科學(xué)，善開拓，勤實(shí)踐，不斷深化對教育規(guī)律的認(rèn)識，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性素質(zhì)的教育教學(xué)模式，竭立成功，爭取成功。?在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，敢于求真知、說真話、做真人，站在教育事業(yè)的前列，引導(dǎo)學(xué)生去探索未知領(lǐng)域及其規(guī)律，敢于追求真理，走前人未走過的道路，解決前人未解決的問題，并同偽科學(xué)、偽知識進(jìn)行不懈的斗爭。?敢于到貧困地區(qū)從事教育工作，去開拓創(chuàng)新，為這些地區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)才智，建功立業(yè)。?開拓創(chuàng)新型教師的基本特征?具有為追求真理而無所畏懼的獻(xiàn)身精神?具有崇高的職業(yè)理想和教育信念?具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力(善于激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。善于為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的激勵氛圍。善于指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。注重課堂教學(xué)改革，努力解放學(xué)生的創(chuàng)造力)怎樣使自己成為具有開拓創(chuàng)新精神的教師??樹立現(xiàn)代教育觀念(全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的人才觀、教育創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價值觀、現(xiàn)代學(xué)生觀等)?現(xiàn)代學(xué)生觀的特點(diǎn)：承認(rèn)學(xué)生是發(fā)展中的人。是具有巨大潛力并等待開發(fā)的人。是具有主體地位的人。是有差異的人。?堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)(學(xué)習(xí)哲學(xué)與教育哲學(xué)。自然科學(xué)與社會科學(xué)知識。對專業(yè)知識有高層次的追求。小編為大家收集的關(guān)于2017教師職業(yè)道德試題及答案，歡迎大家閱讀借鑒!一、選擇題：(15分)從某種意義上說，教師的(C)比