【正文】 重要環(huán)節(jié)。?教師樹立權(quán)威形象與學生渴望“尊重”的需求之間的沖突。愛校如家,關(guān)心學校發(fā)展)?堅持正確的教育理想(面向全體學生。認真搞好教學工作)?師生交往中，對教師的要求是什么?(參考案例研究師生交往中的師德)?關(guān)心愛護學生(有高度政治責任感、一視同仁、多給后進生一點關(guān)愛、了解學生加強心理溝通)尊重學生人格(尊重學生的自尊心、充分信任學生、尊重學生的興趣愛好)嚴格要求、耐心教育(嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有理)開拓創(chuàng)新精神開拓創(chuàng)新精神的基本內(nèi)涵?有創(chuàng)新意識和奮斗目標，敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的舊觀念的束縛，有魄力，講科學，善開拓，勤實踐，不斷深化對教育規(guī)律的認識，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性素質(zhì)的教育教學模式，竭立成功，爭取成功。善于為學生創(chuàng)造自主學習的激勵氛圍。是具有主體地位的人。對專業(yè)知識有高層次的追求。A、以德治國B、以德興教C、依法執(zhí)教D、育人為本加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以(B)教育為核心。A、教育部門B、教育環(huán)境C、教育方法D、教育觀念讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持(A)的一塊試金石。A、情感關(guān)系B、師生關(guān)系C、倫理關(guān)系D、教學關(guān)系1(C)對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A、教師行政復議B、教師申訴制度C、教師行政訴訟D、教師調(diào)解制度二、填空題：(15分)1是道德之本，是師德之魂。(熱愛學生、尊重學生是新型師生關(guān)系的基本理念。所謂愛崗，就是熱愛自己的本職工作，并為做好本職工作盡心竭力。從業(yè)者只有養(yǎng)成干一行、愛一行、鉆一行的職業(yè)精神，專心致志搞好工作，才能實現(xiàn)敬業(yè)的深層次含義，并在平凡的崗位上創(chuàng)造出奇跡。愛崗敬業(yè)，就是對自己的工作要專心、認真、負責任，為實現(xiàn)職業(yè)上的奮斗目標而努力。“守信”，要求講求信譽，重信譽、信守諾言。即處理各種職業(yè)事務要公道正派、不偏不倚、客觀公正、公平公開。服務群眾服務群眾是指聽取群眾意見，了解群眾需要，為群眾著想，端正服務態(tài)度，改進服務措施，提高服務質(zhì)量。奉獻社會奉獻社會是社會主義職業(yè)道德的最高境界和最終目的。奉獻社會是一種對事業(yè)忘我的全身心投入，這不僅需要有明確的信念，更需要有崇高的行動。要充分認識教師職業(yè)的意義，并將自己的生命意義與之聯(lián)系起來。他(她)會將有限的生命投入到無限的為祖國的教育事業(yè)服務之中去。教師道德作為意識形態(tài)的一種具體形式，既受社會條件的制約與影響，又反過來積極的影響社會，表現(xiàn)出巨大的促進作用。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，是學生的優(yōu)點與長處，任何一個學生都有自己的優(yōu)點、長處，問題生也不例外。教師是一項職業(yè)，他的主要責任來自教育教學，那么可以說教師的幸福感就是教師在從事教育教學工作中感受到需要得到滿足，潛能得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)自我生命價值時所獲得的持續(xù)快樂體驗。第四是教師在經(jīng)過努力而取得成功的一種滿足?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》及解讀為進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎上，對1997年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，于2008年9月1日由中華人民共和國教育部頒布實施。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。五、為人師表。作風正派，廉潔奉公。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師的仁慈教師的仁慈的核心體現(xiàn)在對學生仁慈施教上，突出表現(xiàn)在以下兩個方面。①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。⑤制止有害于學生的行為或者其它侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。教師的職業(yè)道德簡單的說就是教書育人，否則就是誤人子弟。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。（三）通過 學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。第五篇：學習新《教師職業(yè)道德》體會學習新《教師職業(yè)道德》體會通過學習教師職業(yè)道德，我受益匪淺。包括一般道德義務、遵守承諾、扶貧濟困、善待他人，見義勇為等等。③對學生進行憲法所確定的基本原則和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動。現(xiàn)對其予以解讀。六、終身學習。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。三、關(guān)愛學生。二、愛崗敬業(yè)。內(nèi)容如下：一、愛國守法。我們今天要做一個好教師, 不僅需要學識淵博, 更需要良好的師德。第二是來自于學生對老師的情感。只要認真觀察，最會都會淘盡黃沙始到金。教師職業(yè)有許多特點，如高尚的道德，豐富的知識，為人師表的行為，等等。”教書育人給教師帶來了成就感，當看到自己夜以繼日、嘔心勵血把學生培養(yǎng)成為祖國有用的人才，桃李滿天下時，作為一名人民教師是幸福的?！爱攤€體感覺到他找到人之為人的目的，并且他覺得自己的行為是在踐行這一目的時，他就會有一種主觀上的踐行天命的愉悅，這就是幸福感。淺談教師職業(yè)道德與幸福感我在近40年的教育、教學工作實踐活動中使我認識到，要想真正成為一名人民教師首先必須使自己思想上、言行上發(fā)生角色的轉(zhuǎn)變,即要從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?。奉獻社會就是要履行對社會、對他人的義務，自覺地、努力地為社會、為他人做出貢獻。要有效地履職盡責，必須堅持工作的高標準。如一個服務員接待顧客不以貌取人，無論對于那些衣著華貴的大老板還是對那些衣著平平的鄉(xiāng)下人，對不同國籍，不同膚色，不同民族的賓客能一視同仁，同樣熱情服務，這就是辦事公道。要求做到實事求是、信守諾言，對工作精益求精，注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務質(zhì)量，并同弄虛作假，坑害人民的行為進行堅決的斗爭。在職業(yè)行為中最基本的體現(xiàn)就是誠實勞動。愛崗就是熱愛自己的本職工作，忠于職守，對本職工作盡心盡力。所謂敬業(yè)，就是用一種恭敬嚴肅的態(tài)度來對待自己的職業(yè)。(民事法律責任、行政法律責任、刑事法律責任)職業(yè)道德的基本要求是什么？愛崗敬業(yè)通俗地說就是“