【正文】 同國(guó)籍，不同膚色，不同民族的賓客能一視同仁，同樣熱情服務(wù)，這就是辦事公道。在職業(yè)行為中最基本的體現(xiàn)就是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。所謂敬業(yè)，就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)。(社會(huì)理想、職業(yè)理想、生活理想1師生之間的和是師生關(guān)系的核心。A、熱愛(ài)學(xué)生B、全面發(fā)展C、大眾教育D、個(gè)性化教學(xué)在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用(D)的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A、人格魅力B、知識(shí)學(xué)問(wèn)C、道德行為D、教學(xué)業(yè)績(jī)具有較高(A)是教師綜合素質(zhì)的核心。注重課堂教學(xué)改革，努力解放學(xué)生的創(chuàng)造力)怎樣使自己成為具有開拓創(chuàng)新精神的教師??樹立現(xiàn)代教育觀念(全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的人才觀、教育創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價(jià)值觀、現(xiàn)代學(xué)生觀等)?現(xiàn)代學(xué)生觀的特點(diǎn)：承認(rèn)學(xué)生是發(fā)展中的人。培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力)?確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度(講究職業(yè)良心。?為人師表是教師處理職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求。第四篇：教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容 ?依法執(zhí)教是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證。六、另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。總之當(dāng)我們的教師集體出現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和諧、蓬勃向上的氣象時(shí),教育專工作就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的新境界。五、通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，還使我知道教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在如何對(duì)待教師集體上。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。我們此時(shí)光有一桶水，也是不足用的。在客觀上自己認(rèn)為能做到，并且認(rèn)為自己做的很好。如果在教學(xué)中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已。人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？做為教育者，我們都知道“愛(ài)學(xué)生”的道理，但現(xiàn)實(shí)中面對(duì)學(xué)生的各種各樣錯(cuò)誤，我們會(huì)情不自禁的變得急躁，不耐煩，我想歸根到底，還是沒(méi)有讓愛(ài)心真正地在內(nèi)心扎根。我們應(yīng)該為自己的職業(yè)感到自豪，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，并且時(shí)刻謹(jǐn)記陶行知先生所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，遠(yuǎn)離銅臭，守住寧?kù)o，淡薄名利，樂(lè)教奉獻(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為師德的基本道德是敬業(yè)愛(ài)崗，做為一名人民教師，人類靈魂的工程師，我越來(lái)越體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的重要性，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：悟“職”悟“道”，無(wú)愧我心——熱愛(ài)教育教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣的事業(yè)。每個(gè)人都渴望自己被肯定，學(xué)生也不希望老師總是批評(píng)他，成績(jī)差的學(xué)生自尊心更強(qiáng)，正如魏書生所說(shuō)的“你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在天堂里，你把周圍的人看成是魔鬼，你就生活在地獄中”。不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、也對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。二、善于正確對(duì)待學(xué)生：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息。這不僅是教師職業(yè)道德之召喚，更是對(duì)一份責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)一份良心的承諾！在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！2011．6．12第三篇：教師職業(yè)道德體會(huì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。做一名合格的人民教師一定要以身作則，做學(xué)生的典范。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。新《規(guī)范》第三條“熱愛(ài)學(xué)生”中，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。第三要愛(ài)學(xué)生,師愛(ài)是一種偉大的、理性的愛(ài),本文后面將專門論述,這里就不再贅述。我們每一位教師都應(yīng)清醒地看到,教師社會(huì)地位的提高與受社會(huì)尊重的程度不僅與物質(zhì)待遇和賦予的榮譽(yù)有關(guān),更重要的是教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平和整個(gè)教師集體的形象。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能使思想進(jìn)步,工作不斷有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。?廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。善于指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。小編為大家收集的關(guān)于2017教師職業(yè)道德試題及答案，歡迎大家閱讀借鑒!一、選擇題：(15分)從某種意義上說(shuō)，教師的(C)比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育對(duì)教師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是(D)的表現(xiàn)。(理想信念、教育觀念1理想按內(nèi)容分為、。愛(ài)崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求，即要求職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛(ài)自己所從事工作的幸福感、榮譽(yù)感。誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是地待人做事，不弄虛作假。對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象一視同仁、秉公辦事，不因職位高低、貧富親疏的差別而區(qū)別對(duì)待。奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們首先要理解什么是幸福和幸福感?所謂“幸?！保褪侨说哪康男宰杂蓪?shí)現(xiàn)的一種主體生存狀態(tài)。如果教師沒(méi)有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會(huì)有高質(zhì)量的教育。教師的這種快樂(lè)體驗(yàn)主要體現(xiàn)在那些方面呢?首先是來(lái)自社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的崇高敬仰。共計(jì)六條。不得敷衍塞責(zé)。循循善誘，誨人不倦，因材施教。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。和校領(lǐng)導(dǎo)、同事，學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。②貫徹國(guó)家教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃、履行教師聘約，完成教育教學(xué)任務(wù)。以上五個(gè)方面就是我們建構(gòu)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要方面，全體青年教師在學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，要不斷從以上五個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)盡快成為一名有職業(yè)道德、有業(yè)務(wù)能力、成熟的教師。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！