【正文】 須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂于奉獻(xiàn)”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。學(xué)生們也是如此。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學(xué)生“看不起”，在學(xué)生眼里就是“老古董”！一旦不被學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會有了，現(xiàn)有的知識量也無用了。但在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，師生之間保持一種人格1上的平等。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步。如果平時養(yǎng)成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯，因?yàn)槿魏稳硕荚阱e誤中成長起來的，接受學(xué)生所犯的錯誤，并用寬容并不縱容的方式，用心和愛去教育他們。了解學(xué)生，需要在生活做個有心人，通過其平日行為與其他老師與父母的評價走進(jìn)學(xué)生生活，另外，我認(rèn)為了解學(xué)生的關(guān)鍵在于學(xué)會傾聽，通過周記、談心、網(wǎng)上聊天等方式走進(jìn)他們，了解他們的內(nèi)心世界，并且尊重理解他們的意愿，幫他們排憂解難，建立起民主平等的師生關(guān)系。教育工作是一項長期、艱巨、細(xì)致、反復(fù)的工作，做為新時期的青年老師，應(yīng)勤鉆研教材，認(rèn)真做好每一次備課，不斷探索新世紀(jì)、新時代的教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心課堂組織教學(xué)，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，讓學(xué)生從自己的肩上攀登科學(xué)的高峰。有一句話說得非常好，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，而提高教師的素養(yǎng)的希望在師德的養(yǎng)成。有幸聆聽了市委文明辦鐘小明講師《職業(yè)人生與職業(yè)道德》道德講堂，感受頗深，明白了教師不單單要教書育人，而且還身兼培養(yǎng)國家未來接班人的使命，也意識到要做好一名優(yōu)秀的老師，要具備的條件很多，而且都是相輔相成的，提高教師素質(zhì)，重視教師師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。盡“責(zé)”盡“職”，無愧我“位”——教書育人教書育人是面向全體學(xué)生的，當(dāng)我們走進(jìn)校園，踏上講臺，面對一雙雙純凈如水的眼睛，我們的一言一行不再是個人行為了，我們要時刻謹(jǐn)記著我們的身份是老師，要給我們的學(xué)生做個好榜樣。每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做為老師，眼里不能只有學(xué)生的缺點(diǎn)，應(yīng)該努力找到他們身上的閃光點(diǎn)，并把他們放大，發(fā)現(xiàn)并真誠地贊賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是老師與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要法則。教書是項良心活，我們要視敬業(yè)愛崗為基本職業(yè)道德，熱愛學(xué)生為最高道德，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，做個合格的教師！第二篇：職業(yè)道德體會1學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會西街小學(xué)梁衛(wèi)嬌近一段時間，學(xué)校又一次組織我們學(xué)習(xí)了新的師德規(guī)范。下面談一些我的體會：一、自省促進(jìn)自我成長：教師，為人師，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，更是促進(jìn)自我成長的有效途經(jīng)。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺得只要我們用心，每個學(xué)生都能找到閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我和學(xué)生年齡相差并不很大，但和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學(xué)。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。有句話說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時代的需要。每天迎著太陽，走向三尺講臺，我知道不論等待的是什么，我都只能是風(fēng)雨兼程，無怨無悔。也就是我們說的職業(yè)道德。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，只有當(dāng)教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。三、通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我知道職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。職業(yè)道德還反映在對學(xué)生的態(tài)度上?！敝挥腥烁衿降炔拍軗Q來信賴和友誼,特別對于后進(jìn)學(xué)生,。任何一位教師,無論他的本領(lǐng)多大,他都不能單槍匹馬地完成現(xiàn)代教學(xué)培養(yǎng)塑造學(xué)生的重任。另一方面教師又應(yīng)看到在我們中小學(xué)的教師隊伍中,的確還存在一些問題,世俗的東西還有相當(dāng)?shù)氖袌?淺見與是非,應(yīng)付與挑剔,急躁與刻薄,名利與清高還影響著我們一些同志,我們不僅要潔身自好,而且要積極發(fā)揮作用,逐漸地改變某些不適應(yīng)教育新形勢的風(fēng)氣。從這一點(diǎn)出發(fā),就會要求自己不辦不符合身份的事,不說不符合身份的話,不失態(tài)于學(xué)生。“滿招損、謙受益”只有虛懷若谷,才能知道自己的不足,才會不斷進(jìn)取,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”有了活源才永遠(yuǎn)有清流。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn)。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。?團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素?尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成、提高育人效果的