【正文】 (A)是教師職業(yè)的特殊性。A、性的不可侵犯權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人身權(quán)D、受教育權(quán)1(C)是教師最神圣的權(quán)利。(民事法律責(zé)任、行政法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任)職業(yè)道德的基本要求是什么？愛崗敬業(yè)通俗地說(shuō)就是“干一行愛一行”，它是人類社會(huì)所有職業(yè)道德的一條核心規(guī)范。愛崗就是熱愛自己的本職工作，忠于職守，對(duì)本職工作盡心盡力。要求做到實(shí)事求是、信守諾言，對(duì)工作精益求精，注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，并同弄虛作假，坑害人民的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。要有效地履職盡責(zé)，必須堅(jiān)持工作的高標(biāo)準(zhǔn)。淺談教師職業(yè)道德與幸福感我在近40年的教育、教學(xué)工作實(shí)踐活動(dòng)中使我認(rèn)識(shí)到，要想真正成為一名人民教師首先必須使自己思想上、言行上發(fā)生角色的轉(zhuǎn)變,即要從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?。”教書育人給教師帶來(lái)了成就感，當(dāng)看到自己夜以繼日、嘔心勵(lì)血把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)有用的人才，桃李滿天下時(shí)，作為一名人民教師是幸福的。只要認(rèn)真觀察，最會(huì)都會(huì)淘盡黃沙始到金。我們今天要做一個(gè)好教師, 不僅需要學(xué)識(shí)淵博, 更需要良好的師德。二、愛崗敬業(yè)。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明?，F(xiàn)對(duì)其予以解讀。包括一般道德義務(wù)、遵守承諾、扶貧濟(jì)困、善待他人，見義勇為等等。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。⑤制止有害于學(xué)生的行為或者其它侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。教師的仁慈教師的仁慈的核心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生仁慈施教上，突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。五、為人師表。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。第四是教師在經(jīng)過(guò)努力而取得成功的一種滿足。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，問(wèn)題生也不例外。他(她)會(huì)將有限的生命投入到無(wú)限的為祖國(guó)的教育事業(yè)服務(wù)之中去。奉獻(xiàn)社會(huì)是一種對(duì)事業(yè)忘我的全身心投入，這不僅需要有明確的信念，更需要有崇高的行動(dòng)。服務(wù)群眾服務(wù)群眾是指聽取群眾意見，了解群眾需要，為群眾著想，端正服務(wù)態(tài)度，改進(jìn)服務(wù)措施，提高服務(wù)質(zhì)量?！笆匦拧?，要求講求信譽(yù)，重信譽(yù)、信守諾言。從業(yè)者只有養(yǎng)成干一行、愛一行、鉆一行的職業(yè)精神，專心致志搞好工作，才能實(shí)現(xiàn)敬業(yè)的深層次含義，并在平凡的崗位上創(chuàng)造出奇跡。(熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是新型師生關(guān)系的基本理念。A、情感關(guān)系B、師生關(guān)系C、倫理關(guān)系D、教學(xué)關(guān)系1(C)對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A、以德治國(guó)B、以德興教C、依法執(zhí)教D、育人為本加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以(B)教育為核心。是具有主體地位的人。認(rèn)真搞好教學(xué)工作)?師生交往中，對(duì)教師的要求是什么?(參考案例研究師生交往中的師德)?關(guān)心愛護(hù)學(xué)生(有高度政治責(zé)任感、一視同仁、多給后進(jìn)生一點(diǎn)關(guān)愛、了解學(xué)生加強(qiáng)心理溝通)尊重學(xué)生人格(尊重學(xué)生的自尊心、充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生的興趣愛好)嚴(yán)格要求、耐心教育(嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有理)開拓創(chuàng)新精神開拓創(chuàng)新精神的基本內(nèi)涵?有創(chuàng)新意識(shí)和奮斗目標(biāo)，敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的舊觀念的束縛，有魄力，講科學(xué)，善開拓，勤實(shí)踐，不斷深化對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性素質(zhì)的教育教學(xué)模式，竭立成功，爭(zhēng)取成功。?教師樹立權(quán)威形象與學(xué)生渴望“尊重”的需求之間的沖突。這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn)。從這一點(diǎn)出發(fā),就會(huì)要求自己不辦不符合身份的事,不說(shuō)不符合身份的話,不失態(tài)于學(xué)生。任何一位教師,無(wú)論他的本領(lǐng)多大,他都不能單槍匹馬地完成現(xiàn)代教學(xué)培養(yǎng)塑造學(xué)生的重任。職業(yè)道德還反映在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上。（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。有句話說(shuō)“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識(shí)，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺得只要我們用心，每個(gè)學(xué)生都能找到閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來(lái)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，更是促進(jìn)自我成長(zhǎng)的有效途經(jīng)。教書是項(xiàng)良心活，我們要視敬業(yè)愛崗為基本職業(yè)道德，熱愛學(xué)生為最高道德，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，做個(gè)合格的教師！第二篇：職業(yè)道德體會(huì)1學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)西街小學(xué)梁衛(wèi)嬌近一段時(shí)間，學(xué)校又一次組織我們學(xué)習(xí)了新的師德規(guī)范。盡“責(zé)”盡“職”，無(wú)愧我“位”——教書育人教書育人是面向全體學(xué)生的，當(dāng)我們走進(jìn)校園，踏上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙純凈如水的眼睛，我們的一言一行不再是個(gè)人行為了，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記著我們的身份是老師，要給我們的學(xué)生做個(gè)好榜樣。有一句話說(shuō)得非常好，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，而提高教師的素養(yǎng)的希望在師德的養(yǎng)成。了解學(xué)生，需要在生活做個(gè)有心人，通過(guò)其平日行為與其他老師與父母的評(píng)價(jià)走進(jìn)學(xué)生生活，另外，我認(rèn)為了解學(xué)生的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)傾聽，通過(guò)周記、談心、網(wǎng)上聊天等方式走進(jìn)他們，了解他們的內(nèi)心世界，并且尊重理解他們的意愿，幫他們排憂解難，建立起民主平等的師生關(guān)系。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會(huì)有了，現(xiàn)有的知識(shí)量也無(wú)用了。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。只有這樣才能一心撲在教育事