【正文】 千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。②貫徹國家教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學校計劃、履行教師聘約，完成教育教學任務(wù)。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。不得敷衍塞責。教師的這種快樂體驗主要體現(xiàn)在那些方面呢?首先是來自社會對教師職業(yè)的崇高敬仰。我們首先要理解什么是幸福和幸福感?所謂“幸?！?，就是人的目的性自由實現(xiàn)的一種主體生存狀態(tài)。對不同的服務(wù)對象一視同仁、秉公辦事，不因職位高低、貧富親疏的差別而區(qū)別對待。愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求，即要求職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事工作的幸福感、榮譽感。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是(D)的表現(xiàn)。善于指導學生掌握自主學習的方法。?廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。只有堅持學習,才能使思想進步,工作不斷有所創(chuàng)新。第三要愛學生,師愛是一種偉大的、理性的愛,本文后面將專門論述,這里就不再贅述。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。二、善于正確對待學生：關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。每個人都渴望自己被肯定，學生也不希望老師總是批評他，成績差的學生自尊心更強，正如魏書生所說的“你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在天堂里，你把周圍的人看成是魔鬼，你就生活在地獄中”。我們應該為自己的職業(yè)感到自豪，對自己的選擇無怨無悔，并且時刻謹記陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，遠離銅臭，守住寧靜，淡薄名利，樂教奉獻。如果在教學中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也可以應付過去，這只是敷衍履行教學工作而已。我們此時光有一桶水，也是不足用的。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待?？傊斘覀兊慕處熂w出現(xiàn)團結(jié)、和諧、蓬勃向上的氣象時,教育專工作就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的新境界。第四篇：教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容 ?依法執(zhí)教是教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證。培養(yǎng)學生自我發(fā)展能力)?確立認真負責的工作態(tài)度(講究職業(yè)良心。A、人格魅力B、知識學問C、道德行為D、教學業(yè)績具有較高(A)是教師綜合素質(zhì)的核心。(社會理想、職業(yè)理想、生活理想1師生之間的和是師生關(guān)系的核心。在職業(yè)行為中最基本的體現(xiàn)就是誠實勞動。奉獻社會就是要履行對社會、對他人的義務(wù)，自覺地、努力地為社會、為他人做出貢獻。教師職業(yè)有許多特點，如高尚的道德，豐富的知識，為人師表的行為，等等。內(nèi)容如下：一、愛國守法。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。第五篇：學習新《教師職業(yè)道德》體會學習新《教師職業(yè)道德》體會通過學習教師職業(yè)道德，我受益匪淺。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。教師的職業(yè)道德簡單的說就是教書育人，否則就是誤人子弟。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》及解讀為進一步加強教師隊伍建設(shè)，全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對1997年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，于2008年9月1日由中華人民共和國教育部頒布實施。教師道德作為意識形態(tài)的一種具體形式，既受社會條件的制約與影響，又反過來積極的影響社會，表現(xiàn)出巨大的促進作用。奉獻社會奉獻社會是社會主義職業(yè)道德的最高境界和最終目的。愛崗敬業(yè)，就是對自己的工作要專心、認真、負責任，為實現(xiàn)職業(yè)上的奮斗目標而努力。A、教師行政復議B、教師申訴制度C、教師行政訴訟D、教師調(diào)解制度二、填空題：(15分)1是道德之本，是師德之魂。對專業(yè)知識有高層次的追求。愛校如家,關(guān)心學校發(fā)展)?堅持正確的教育理想(面向全體學生。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。另一方面教師又應看到在我們中小學的教師隊伍中,的確還存在一些問題,世俗的東西還有相當?shù)氖袌?淺見與是非,應付與挑剔,急躁與刻薄,名利與清高還影響著我們一些同志,我們不僅要潔身自好,而且要積極發(fā)揮作用,逐漸地改變某些不適應教育新形勢的風氣。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”，只有當教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。每天迎著太陽，走向三尺講臺，我知道不論等待的是什么，我都只能是風雨兼程，無怨無悔。我和學生年齡相差并不很大，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學。下面談一些我的體會：一、自省促進自我成長：教師，為人師，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣。有幸聆聽了市委文明辦鐘小明講師《職業(yè)人生與職業(yè)道德》道德講堂，感受頗深，明白了教師不單單要教書育人，而且還身兼培養(yǎng)國家未來接班人的使命，也意識到要做好一名優(yōu)秀的老師，要具備的條件很多，而且都是相輔相成的，提高教師素質(zhì)，重視教師師德修養(yǎng)，具有極其深遠的意義。我們應允許學生犯錯，因為任何人都在錯誤中成長起來的，接受學生所犯的錯誤，并用寬容并不縱容的方式，用心和愛去教育他們。但在實際的教育教學過程中，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，師生之間保持一種人格1上的平等。學生們也是如此。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。（2）要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。教育工作是個體勞動、集體成果。實施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。教師職業(yè)道德規(guī)范核心?愛崗敬業(yè)?教書育人?為人師表 教師職業(yè)道德規(guī)范的作用?調(diào)節(jié)作用?榜樣作用?促進作用?教師職業(yè)道德中的主要問題?現(xiàn)代教育對中小學教師職業(yè)道德的高要求與中小學教師對自身職業(yè)低認同之間的沖突。是具有巨大潛力并等待開發(fā)的人。A、打罵B、罰跪C、變相體罰D、懲戒1教育從本質(zhì)上來說，是通過(B)來構(gòu)成的。任