【正文】 到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心。（2）要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。學生們也是如此。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學生“看不起”，在學生眼里就是“老古董”！一旦不被學生看重，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。但在實際的教育教學過程中，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，師生之間保持一種人格1上的平等。如果平時養(yǎng)成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。我們應允許學生犯錯，因為任何人都在錯誤中成長起來的，接受學生所犯的錯誤，并用寬容并不縱容的方式，用心和愛去教育他們。教育工作是一項長期、艱巨、細致、反復的工作，做為新時期的青年老師，應勤鉆研教材，認真做好每一次備課，不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律，不斷改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，精心課堂組織教學，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，讓學生從自己的肩上攀登科學的高峰。有幸聆聽了市委文明辦鐘小明講師《職業(yè)人生與職業(yè)道德》道德講堂，感受頗深，明白了教師不單單要教書育人，而且還身兼培養(yǎng)國家未來接班人的使命，也意識到要做好一名優(yōu)秀的老師，要具備的條件很多，而且都是相輔相成的，提高教師素質(zhì)，重視教師師德修養(yǎng)，具有極其深遠的意義。每個人都有優(yōu)點和缺點，做為老師，眼里不能只有學生的缺點，應該努力找到他們身上的閃光點，并把他們放大，發(fā)現(xiàn)并真誠地贊賞學生的優(yōu)點是老師與學生建立良好關(guān)系的重要法則。下面談一些我的體會：一、自省促進自我成長：教師，為人師，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣。當然，只有自己努力才是唯一的方法。我和學生年齡相差并不很大，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。每天迎著太陽，走向三尺講臺，我知道不論等待的是什么，我都只能是風雨兼程，無怨無悔。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”，只有當教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。三、通過學習教師職業(yè)道德，使我知道職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范團結(jié)協(xié)作、為人師表。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)?！敝挥腥烁衿降炔拍軗Q來信賴和友誼,特別對于后進學生,。另一方面教師又應看到在我們中小學的教師隊伍中,的確還存在一些問題,世俗的東西還有相當?shù)氖袌?淺見與是非,應付與挑剔,急躁與刻薄,名利與清高還影響著我們一些同志,我們不僅要潔身自好,而且要積極發(fā)揮作用,逐漸地改變某些不適應教育新形勢的風氣?！皾M招損、謙受益”只有虛懷若谷,才能知道自己的不足,才會不斷進取,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”有了活源才永遠有清流。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。?團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素?尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成、提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。愛校如家,關(guān)心學校發(fā)展)?堅持正確的教育理想(面向全體學生。善于為學生創(chuàng)造自主學習的激勵氛圍。對專業(yè)知識有高層次的追求。A、教育部門B、教育環(huán)境C、教育方法D、教育觀念讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持(A)的一塊試金石。A、教師行政復議B、教師申訴制度C、教師行政訴訟D、教師調(diào)解制度二、填空題：(15分)1是道德之本，是師德之魂。所謂愛崗，就是熱愛自己的本職工作，并為做好本職工作盡心竭力。愛崗敬業(yè)，就是對自己的工作要專心、認真、負責任，為實現(xiàn)職業(yè)上的奮斗目標而努力。即處理各種職業(yè)事務要公道正派、不偏不倚、客觀公正、公平公開。奉獻社會奉獻社會是社會主義職業(yè)道德的最高境界和最終目的。要充分認識教師職業(yè)的意義，并將自己的生命意義與之聯(lián)系起來。教師道德作為意識形態(tài)的一種具體形式，既受社會條件的制約與影響，又反過來積極的影響社會，表現(xiàn)出巨大的促進作用。教師是一項職業(yè)，他的主要責任來自教育教學，那么可以說教師的幸福感就是教師在從事教育教學工作中感受到需要得到滿足，潛能得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)自我生命價值時所獲得的持續(xù)快樂體驗?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》及解讀為進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對1997年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，于2008年9月1日由中華人民共和國教育部頒布實施。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。作風正派，廉潔奉公。①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。教師的職業(yè)道德簡單的說就是教書育人，否則就是誤人子弟。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。（三）通過 學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。第五篇：學習新《教師職業(yè)道德》體會學習新《教師職業(yè)道德》體會通過學習教師職業(yè)道德，我受益匪淺。③對學生進行憲法所確定的基本原則和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動。六、終身學習。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。三、關(guān)愛學生。內(nèi)容如下：一、愛國守法。第二是來自于學生對老師的情感。教師職業(yè)有許多特點，如高尚的道德，豐富的知識，為人師表的行為，等等?！爱攤€體感覺到他找到人之為人的目的，并且他覺得自己的行為是在踐行這一目的時，他就會有一種主觀上的踐行天命的愉悅，這就是幸福感。奉獻社會就是要履行對社會、對他人的義務，自覺地、努力地為社會、為他人做出貢獻。如一個服務員接待顧客不以貌取人，無論對于那些衣著華貴的大老板還是對那些衣著平平的鄉(xiāng)下人，對不