【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作7當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（ ）B、反躬自省7amp。quot。我覺(jué)得你在了解動(dòng)物方面真了不起，可以當(dāng)我的老師.amp。quot。這是師生溝通中利用語(yǔ)言的溝通方法中的（ ）B、肯定語(yǔ)教法 7學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊(cè)入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。正確7重慶市師德教育7教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ ），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。C、平等D、個(gè)體差70、教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（ ）B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。D、侵犯學(xué)生的休息權(quán) 6教師）A、公正、愛(ài)生B、以身作則C、獻(xiàn)身教育事業(yè)D、熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等6某職業(yè)高中為了招攬生源，制定了一條潛規(guī)則，提出amp。quot。對(duì)介紹和推薦學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，只要新生報(bào)到注冊(cè)，對(duì)該生的介紹人將付給一定中介費(fèi)amp。quot。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個(gè)學(xué)生動(dòng)員到該職業(yè)高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。對(duì)此行為正確的說(shuō)法是（ ）B、這是買賣生源的違規(guī)亂招生行為。 6教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來(lái)的。錯(cuò)誤6教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（ ）A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) B、設(shè)身處地，置換角色C、尊重理解，一視同仁D、真誠(chéng)交流，溝通情6為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級(jí)政府有關(guān)部門學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有（ ）A、提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 B、提供必須的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品C、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助 D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為6參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，一年）A、教師自身的生理健康 B、提高工作效率C、教師幸福生活D、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展 6我國(guó)近代amp。quot。躬行自明，身體力行amp。quot。的教育家是（ ）C、陶行知 正確 60、自我意識(shí)良好指教師能悅納自己，但對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)不夠全面。錯(cuò)誤5要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（ ）A、積極參加社會(huì)實(shí)踐5教師是實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。5教師做好溝通的必不可少的amp。quot。潤(rùn)滑劑amp。quot。是（ ）。A、幽默 5師德修養(yǎng)的） A、教師）。A、愛(ài)心5任何人不得在中小學(xué)的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室）5教師與學(xué)生溝通的原則是（）A、尊重學(xué)生B、理解學(xué)生C、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生5榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)習(xí)道德榜樣，是因?yàn)槠渚哂校ǎ?A、強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力50、學(xué)校管理中的哪些不當(dāng)因素容易導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生（）A、教師角色模糊B、教師工作負(fù)荷太大C、教師自己的時(shí)間被占用D、教師缺乏自主權(quán)4對(duì)教師amp。quot。終身學(xué)習(xí)amp。quot。的具體要求是（ ）A、崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。 B、拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。C、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。D、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平4教師應(yīng)該把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。正確4按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強(qiáng)教育。對(duì)極少數(shù)錯(cuò)誤較嚴(yán)重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級(jí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）①警告、②嚴(yán)重警告、③記過(guò)、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育C、⑤4教師知曉法律法規(guī)）A、寬容 4重慶市開(kāi)展師德教育的目的是（ ） A、引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、提高師德素養(yǎng)的重要性和必要性。 B、進(jìn)一步明晰和理解新時(shí)期師德規(guī)范的）A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)D、）A、司法救濟(jì)B、行政救濟(jì)C、社會(huì)救3某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任（ ）C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)3amp。quot。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。amp。quot。強(qiáng)調(diào)的原則是（ ）D、以身作則3教師有（ ）才能充分發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性，積極投入工作，充分發(fā)揮其潛能，取得令人滿意的工作效果。A、積極、健康的心理 3學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B、維護(hù)學(xué)生心理健康D、促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)3導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（ ）A、工作繁重C、壓力過(guò)大B、社會(huì)地位不高 D、學(xué)校管理不當(dāng)正確 3教師沒(méi)有培養(yǎng)好自己的情感，就不能培養(yǎng)好學(xué)生的情感。3教師是實(shí)施素質(zhì)教育的（ ）力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A、骨干3教師對(duì)教育行政部門作出的處罰不服，可以提請(qǐng)行政復(fù)議或行政訴訟，行政復(fù)議、行政訴訟期間，原行政處罰暫停執(zhí)行。正確3教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A、傾訴B、哭泣C、運(yùn)動(dòng)D、大笑amp。quot。主動(dòng)式傾聽(tīng)amp。quot。，意思是教師用主動(dòng)的方式使學(xué)生明白我正在留心傾聽(tīng)。正確2下列有關(guān)市教委規(guī)定的amp。quot。寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間amp。quot。的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）B、中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排1課時(shí)自習(xí) 2國(guó)家教委提出的amp。quot。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)amp。quot。的含義是（）B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽(yáng)光朝氣2我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（ ）A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)C、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)D、申訴、訴訟權(quán)2教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（ ）的關(guān)系。A、學(xué)生C、領(lǐng)導(dǎo)D、家長(zhǎng)A、認(rèn)知活動(dòng)正確 2人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是（ ）2有效的贊揚(yáng)具有情景性、具體性、可信性、多樣性這些特點(diǎn)。2國(guó)家必須予以保障的公益性教育是（ ）A、義務(wù)教育2amp。quot。有教無(wú)類amp。quot。是一次重大的革新,由此形成了amp。quot。教育公正amp。quot。、amp。quot。尊師重教amp。quot。等一系列師德品質(zhì)。 錯(cuò)誤教師要維護(hù)自身的心理健康，必須實(shí)事求是地正確認(rèn)識(shí)、了解自我，客觀評(píng)價(jià)自我。 正確2我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的） A、學(xué)而不厭,誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重D、立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等1學(xué)校教職員對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。正確1對(duì)教師amp。quot。教書(shū)育人amp。quot。的具體要求是（ ）A、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。 B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。D、不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)1與人溝通非常重要，戴爾卡耐基說(shuō)：amp。quot。一個(gè)人的成功，只有15％歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，還有85％歸于他如何表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力！研究表明，在教育工作中有（ ）的錯(cuò)誤是由于教師不善于溝通造成的。C、70%1現(xiàn)代社會(huì)我們要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人，但不需要解讀他人的思想、情感和信息。錯(cuò)誤A、學(xué)生 1教師的教育人際關(guān)系中，最核心的是教師與（ ）的關(guān)系。1教師教育學(xué)生重在言教。錯(cuò)誤1中華民族是amp。quot。禮儀之邦amp。quot。，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。錯(cuò)誤1教師情緒緊張、煩躁、憂郁會(huì)產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安。正確1世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的界定是（