【正文】 ，教師利用學生家長關系謀點私利是可以的。 B、進一步明晰和理解新時期師德規(guī)范的） B、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的 C、體罰學生，經(jīng)教育不改的。禮儀之邦amp。quot。quot。quot。Y 教師角色認同主要是指對教師角色的（ AC ）。②高中招生堅持招生考試與初中畢業(yè)會考amp。C、直接單選師德的靈魂是（ A ）A、關愛學生單選有關規(guī)范中小學招生的要求，完全正確的是（ A ）①義務教育階段小學實行amp。quot。愛國守法amp。是指（ A ）A、教育是潤物細無聲的事1《義務教育法》規(guī)定：國家對接受義務教育的學生免收學雜費。終身學習amp。是指教學中要（B ）B、相互觀摩、切磋單選1根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務教育學校的內(nèi)部管理體制為（ D ）D、校長負責制1轉(zhuǎn)變后進生應注意（ ABC ）A、樹立一分為二的觀點B、分析后進生的形成原因C、對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛學校教職員對未成年學生實施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴重的由所在單位或上級機關給予行政處分。N2師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（ABD ）A、幽默B、委婉 D、含蓄 2把教師中的先進典型加以大力宣傳，其作用是（ABCD）A、用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領廣大教師。Y3要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（ACD ）的新型師生關系。Y3教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。Y 單選4某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個學生動員到該職業(yè)高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。Y 單選6人的一切心理活動和行為的基礎是（A ）A、認知活動 6教職工代表大會是學校 B、教師工作負荷太大 C、教師自己的時間被占用D、教師缺乏自主權(quán) 6教師 B、以身作則C、獻身教育事業(yè) D、熱愛科學、追求真理等等單選6對義務教育階段違紀學生作出記過處分的程序應包括下列哪些）A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)單選70、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。 C、培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。quot。quot。這一做法（AD ）A、是變相體罰學生的錯誤方法D、侵犯了學生的人格權(quán)單選8師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵?D ）D、手指指指戳戳 90、《教師法》賦予教師的權(quán)利有（ ABCDEFGH ） A、教育教學權(quán) B、學術(shù)研究權(quán)C、學生學業(yè)評價權(quán) D、參加進修培訓權(quán)E參與民主管理權(quán) F享受福利待遇權(quán) G獲得勞動報酬權(quán)H學生管理權(quán)9教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（ BD ） B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。C、自尊D、自信單選9表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（ A ）A、躬自厚而薄責于人100、中小學教師繼續(xù)教育要以提高教師知識傳授的能力和水平為重點。正確9建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的（ ）保證。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個學生動員到該職業(yè)高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。錯誤5要提升師德修養(yǎng)，教師在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還必須（ ）A、積極參加社會實踐5教師是實施素質(zhì)教育的骨干力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。學習道德榜樣，是因為其具有（） A、強烈的感染力和說服力50、學校管理中的哪些不當因素容易導致教師心理健康問題的產(chǎn)生（）A、教師角色模糊B、教師工作負荷太大C、教師自己的時間被占用D、教師缺乏自主權(quán)4對教師amp。正確4按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校校規(guī)校紀的應加強教育。amp。主動式傾聽amp。quot。quot。quot。的具體要求是（ ）A、遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。錯誤A、學生 1教師的教育人際關系中，最核心的是教師與（ ）的關系。正確1世界衛(wèi)生組織對健康的界定是（）A、身體健康B、心理健康C、社會適應性良好某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。男同學小林一直蓄長發(fā)戴項鏈，班主任孫老師對其反復教育他仍不聽，孫老師請示德育處主任后，采取強制措施用剪刀剪掉小林的長發(fā)，并收繳了他的項鏈，這一做法侵犯了學生（ ）D、身體權(quán)、表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（ ）A、躬自厚而薄責于人教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。學生心理行為問題的成因（ ）正確 C、文化與環(huán)境的烙印同事之間溝通講話時的錯誤做法是（ ）D、常常回頭看教師溝通只需要做好教師與學生、教師與家長、教師與教師之間的溝通就可以了。終身學習amp。誤8教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A、適應教育環(huán)境 B、人際關系和睦C、自我意識良好D、情緒體驗積極 錯8《義務教育法》規(guī)定：國家對接受義務教育的學生免收學雜費。正確7教師角色認同主要是指對教師角色的（ ）。C、自尊D、自信58要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的（ D ）和為人師表的作用。A、民主 C、平等 D、相互尊重4amp。quot。A、積極傾聽2某班主任直接指定班上成績排名第一的呂鋒同學作為本班上報學校接受表彰的三好生，沒有組織全班學生學習三好生條件，也未組織班級推薦評議投票，班主任的做法侵犯了學生的（ cd ）C、平等權(quán) D、榮譽權(quán)2教師待人處事的態(tài)度與涵養(yǎng)包括（ abcd ）A、穩(wěn)重、沉著 B、外表端莊 C、語言規(guī)范 D、衣著整潔大方等等教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（ c ）關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。己欲立而立仁，己欲達而達人amp。B、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德. C、獻身教育事業(yè) B、某寄宿學校負責教師和家長尊重合作的基本要求是（ABD ）A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B、設身處地，置換角色D、真誠交流，溝通情感在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（B ）B、情感《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（ACD ）A、不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。正確重慶市師德教育）B、無過錯責任原則1教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（ BD ）B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。quot。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學生傷亡。D、教師不是學生的監(jiān)護人，一般只有受到家長委托才能行使監(jiān)護權(quán)力。D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習3次。寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以