【正文】 要做到（A ）A、相互尊重與體諒7教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人amp。出自何處？（ C ）C、《中庸》 單選7要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（ A ）A、積極參加社會(huì)實(shí)踐單選7有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯(cuò)誤的是（ B ）B、保證開齊開足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級(jí)除外 單選7amp。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之a(chǎn)mp。 D、不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)7教師和家長尊重合作的基本要求是（ABCD ）A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)B、設(shè)身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁D、真誠交流，溝通情感7教師待人處事的態(tài)度與涵養(yǎng)包括（ABCD ）A、穩(wěn)重、沉著 B、外表端莊C、語言規(guī)范 D、衣著整潔大方等等單選7amp。 B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。quot。quot。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。B、游戲和活動(dòng)60、教師在社會(huì)上的道德風(fēng)貌，也會(huì)對(duì)人們的道德評(píng)判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。N5心理健康的教師能對(duì)教育環(huán)境有客觀的認(rèn)識(shí)和判斷，能接受教育事業(yè)的各種新事物。Y5教師要維護(hù)自身的心理健康，必須實(shí)事求是地正確認(rèn)識(shí)、了解自我，客觀評(píng)價(jià)自我。對(duì)此行為正確的說法是（B）B、這是買賣生源的違規(guī)亂招生行為。quot。quot。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（ A ）①建筑教學(xué)樓時(shí)保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時(shí)修理⑤平時(shí)教育學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A、①②③④⑤⑥4教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報(bào)修。C、民主性原則4教師情緒緊張、煩躁、憂郁會(huì)產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安。的含義是（ B ）B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光朝氣單選對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò)誤的是（ D ）D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時(shí) B、人際關(guān)系和睦C、自我意識(shí)良好 D、情緒體驗(yàn)積極4尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。陽光體育運(yùn)動(dòng)amp。Y單選3國家教委提出的amp。N314周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。B、基本3只要不違法，教師利用學(xué)生家長關(guān)系謀點(diǎn)私利是可以的。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。A、民主C、平等D、相互尊重單選3小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊(cè)入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。 B、進(jìn)一步明晰和理解新時(shí)期師德規(guī)范的） B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的 C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。 D、對(duì)教師起到感染和激勵(lì)的作用。B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化。學(xué)生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。禮儀之邦amp。Y2中華民族是amp。Y單選2要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（ D ）和為人師表的作用。quot。quot。Y1因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，取消教師資格。quot。quot。quot。quot。N 1現(xiàn)代社會(huì)我們要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人，但不需要解讀他人的思想、情感和信息。quot。quot。B、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。quot。quot。Y 教師角色認(rèn)同主要是指對(duì)教師角色的（ AC ）。C、①③④單選在一個(gè)學(xué)校里，教師之間要善于（ B ）B、相互借鑒，共同提高教師是實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。③嚴(yán)禁擅自組織單獨(dú)的高中招生考試，提前違規(guī)招收學(xué)生。兩考合一amp。②高中招生堅(jiān)持招生考試與初中畢業(yè)會(huì)考amp。quot。quot。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（ C ）關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。C、直接單選師德的靈魂是（ A ）A、關(guān)愛學(xué)生單選有關(guān)規(guī)范中小學(xué)招生的要求，完全正確的是（ A ）①義務(wù)教育階段小學(xué)實(shí)行amp。就近免試amp。入學(xué)，嚴(yán)禁組織升學(xué)考試。quot。quot。④重點(diǎn)高中可以采用保送方式，直接到各個(gè)初中招收優(yōu)秀學(xué)生。 Y真誠是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 A、認(rèn)識(shí)C、接納對(duì)教師amp。愛國守法amp。的具體要求是（ ABCD ） A、熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。C、依法履行教師職責(zé)權(quán)利D、不得有違背黨和國家方針政策的言行單選amp。大教無痕amp。是指（ A ）A、教育是潤物細(xì)無聲的事1《義務(wù)教育法》規(guī)定：國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。N1我們教師在表揚(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意（ ABC ）A、表揚(yáng)學(xué)生的行為，不表揚(yáng)學(xué)生的人格B、和班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較C、表揚(yáng)不能太廉價(jià)或過度單選1amp。你amp。不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的（ A ）信息A、命令1amp。終身學(xué)習(xí)amp。就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。Y 單選1《學(xué)記》中說：amp。相觀而善之謂摩amp。是指教學(xué)中要（B ）B、相互觀摩、切磋單選1根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為（ D ）D、校長負(fù)責(zé)制1轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（ ABC ）A、樹立一分為二的觀點(diǎn)B、分析后進(jìn)生的形成原因C、對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛學(xué)校教職員對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。D、人格魅力2教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱情。quot。quot。N2師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（ABD ）A、幽默B、委婉 D、含蓄 2把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（ABCD）A、用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師。C、弘揚(yáng)了社會(huì)主義社會(huì)的主旋律。2重慶市開展師德教育的目的是（ABCD ）A、引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、提高師德素養(yǎng)的重要性和必要性。 D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。Y3要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，建立起（ACD ）的新型師生關(guān)系。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。學(xué)校的做法（ D ）D、不合情、不合理、不合法3教師與學(xué)生家長之間的沖突主要是（ABCD ）A、角色差異引起雙方?jīng)_突 B、交往障礙引起雙方?jīng)_突C、態(tài)度定勢(shì)引起雙方?jīng)_突D、教育觀念上的分歧引起的雙方?jīng)_突單選3建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的（ B ）保證。N3教師對(duì)教育行政部門作出的處罰不服，可以提請(qǐng)行政復(fù)議或行政訴訟，行政復(fù)議、行政訴訟期間，原行政處罰暫停執(zhí)行。Y3教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。quot。quot。N單選4對(duì)教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見，這體現(xiàn)的是（ C ）。Y 單選4某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。Y單選4某職業(yè)高中為了招攬生源，制定了一條潛規(guī)則，提出amp。對(duì)介紹和推薦學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，只要新生報(bào)到注冊(cè)，對(duì)該生的介紹人將付給一定中介費(fèi)amp。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個(gè)學(xué)生動(dòng)員到該職業(yè)高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。 50、教師應(yīng)該把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。Y5導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（ABCD ）A、工作繁重B、社會(huì)地位不高C、壓力過大D、學(xué)校管理不當(dāng)單選5《未成年人保護(hù)法》沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所是（ B ）B、迪斯尼樂園5參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，一年）A、日常行為表現(xiàn)B