【正文】 會(huì)教育制度和教育活動(dòng)中倫理關(guān)系的概括和總結(jié)B、是評(píng)判教師行為的道德準(zhǔn)則 單選9胡錦濤總書(shū)記在對(duì)全國(guó)廣大教師的幾點(diǎn)希望中指出：amp。9在一個(gè)學(xué)校里，教師之間要善于（ ）B、基本 C、核心 B、相互借鑒，共同提高9在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（ ）A、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則9加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（ ）的現(xiàn)實(shí)需要。quot。quot。quot。正確7重慶市師德教育7教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ ），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。quot。 B、進(jìn)一步明晰和理解新時(shí)期師德規(guī)范的）A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)D、）A、司法救濟(jì)B、行政救濟(jì)C、社會(huì)救3某寄宿小學(xué)派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。意思是教師用主動(dòng)的方式使學(xué)生明白我正在留心傾聽(tīng)。quot。C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開(kāi)，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。錯(cuò)誤B、相互觀摩、切磋 9《學(xué)記》中說(shuō)：amp。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化。quot。告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（ a ）A、相互尊重與體諒班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（ A ），促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。quot。對(duì)3加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。是說(shuō)（ D ）D、真正的道理是不必大聲傳導(dǎo)的4孔子：amp。購(gòu)買(mǎi)校方責(zé)任險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（ B ）B、學(xué)校開(kāi)支2按照《民法》規(guī)定，處理與未成年人的利害密切相關(guān)的事情必須征得其監(jiān)護(hù)人同意。錯(cuò)誤1《教師法》賦予教師的權(quán)利有（ ABCDEFGH ）A、教育教學(xué)權(quán) B、學(xué)術(shù)研究權(quán)C、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)權(quán) D、參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)E參與民主管理權(quán) F享受福利待遇權(quán)G獲得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán) H學(xué)生管理權(quán)1教師與學(xué)生的（ B ）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。 B、進(jìn)一步明晰和理解新時(shí)期師德規(guī)范的內(nèi)涵。出自何處？（ c ）C、《中庸》amp。b錯(cuò)誤2學(xué)生的成長(zhǎng)是需要等待的。quot。quot。D、創(chuàng)造 教師不合理的認(rèn)知，會(huì)影響到自己的心理健康，但不可能導(dǎo)致教育行為上的偏差。學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。教書(shū)育人amp。quot。正確3教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A、傾訴B、哭泣C、運(yùn)動(dòng)D、大笑amp。C、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。quot。quot。入學(xué)，嚴(yán)禁組織升學(xué)考試。quot。quot。正確9現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師溝通，上門(mén)家訪這種形式就已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。是說(shuō)明了與人溝通時(shí)要（ A ）A、寬容8對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持教育與懲罰并重的原則。quot。Y 單選5小學(xué)的心理健康教育可以以（ B ）為主，營(yíng)造樂(lè)學(xué)、合群的良好氛圍。N單選4對(duì)教師的考核要注意充分聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見(jiàn)，這體現(xiàn)的是（ C ）。 D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。相觀而善之謂摩amp。大教無(wú)痕amp。quot。兩考合一amp。quot。quot。學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊(cè)入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。C、民主性原則4教師情緒緊張、煩躁、憂郁會(huì)產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安。B、游戲和活動(dòng)60、教師在社會(huì)上的道德風(fēng)貌，也會(huì)對(duì)人們的道德評(píng)判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人amp。Y單選8教師的師德修養(yǎng)，只有在（ D ）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善？D、實(shí)踐8班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。錯(cuò)誤9依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。治國(guó)amp。你怎么這么懶？！還不快去做作業(yè)amp。②高中招生堅(jiān)持招生考試與初中畢業(yè)會(huì)考amp。我覺(jué)得你在了解動(dòng)物方面真了不起，可以當(dāng)我的老師.amp。的教育家是（ ）C、陶行知 正確 60、自我意識(shí)良好指教師能悅納自己，但對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)不夠全面。D、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平4教師應(yīng)該把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。quot。有教無(wú)類amp。quot。錯(cuò)誤1教師情緒緊張、煩躁、憂郁會(huì)產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安。 錯(cuò)誤中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。指教師時(shí)刻對(duì)自己的品行進(jìn)行反思，不必聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。是指（ ）A、教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的事 6表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（ ） A、躬自厚而薄責(zé)于人60、教師若有良好的自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（ ）的良好品格，其潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。a 正確2amp。quot。 C、自覺(jué)將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的師德修養(yǎng)，提升教師人文素養(yǎng)和心理健康水平，強(qiáng)化教師法律法規(guī)意識(shí)。B、溝通1中華人民共和國(guó)公民有受教育的（C ）C、權(quán)利和義務(wù)1倡導(dǎo)開(kāi)展amp。農(nóng)村學(xué)生劉敏在城里住校讀書(shū)，一天晚上突發(fā)嚴(yán)重闌尾炎且有生命危險(xiǎn)，醫(yī)生要求他的監(jiān)護(hù)人簽字才施行手術(shù)，班主任在無(wú)法聯(lián)系家長(zhǎng)的情況下代替家長(zhǎng)進(jìn)行手術(shù)簽字，關(guān)于此事的說(shuō)法正確的是（ CD ）C、教師不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，但是在特殊情況下可行使監(jiān)護(hù)權(quán)力。quot。2學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校）A、命令、控制、指揮 B、警告、威脅 D、建議3班級(jí)人際關(guān)系中最基本的是（ A ）A、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系3在提升師德修養(yǎng)的過(guò)程中，教師要經(jīng)常對(duì)自己的哪些方面進(jìn)行及時(shí)的反思？（ABD ）A、日常行為表現(xiàn)B、課堂教學(xué)表現(xiàn)D、教學(xué)效果3引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、探討、交流和借鑒，這是提高教師修養(yǎng)的一個(gè)非常有效的途徑。每天鍛煉一小時(shí)amp。C、不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。quot。愛(ài)崗敬業(yè)amp。D、人格魅力5把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（abcd ）A、用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師。正確 錯(cuò)誤8某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。錯(cuò)誤100現(xiàn)代社會(huì)我們要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人，但不需要解讀他人的思想、情感和信息。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報(bào)修。 B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。是一次重大的革新,由此形成了amp。quot。對(duì)極少數(shù)錯(cuò)誤較嚴(yán)重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級(jí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）①警告、②嚴(yán)重警告、③記過(guò)、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育C、⑤4教師知曉法律法規(guī)）A、寬容 4重慶市開(kāi)展師德教育的目的是（ ） A、引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、提高師德素養(yǎng)的重要性和必要性。5教師做好溝通的必不可少的amp。這是師生溝通中利用語(yǔ)言的溝通方法中的（ ）B、肯定語(yǔ)教法 7學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊(cè)入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。兩考合一amp。屬于（ ）B、溝通的本意是amp。、amp。9教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（ ）和主干地位。 D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)9某班主任直接指定班上成績(jī)排名第一的呂鋒同學(xué)作為本班上報(bào)學(xué)校接受表彰的三好生，沒(méi)有組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)三好生條件，也未組織班級(jí)推薦評(píng)議投票，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（ ABCD ）A、知情權(quán) B、選舉權(quán)和被選舉權(quán)C、平等權(quán) D、榮譽(yù)權(quán)單選9《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門(mén)衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止（ C ）進(jìn)入(或帶入）校園①無(wú)關(guān)人員②校外機(jī)動(dòng)車(chē)③非教學(xué)用易燃易爆物品④有毒物品⑤動(dòng)物⑥管制器具等危險(xiǎn)物品C、①②③④⑤⑥單選9（ C ）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)C、坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞9根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，無(wú)民事行為能力