【文章內(nèi)容簡介】 的最高目標(biāo)是什么？ 答：培養(yǎng)創(chuàng)新人才。 5怎樣為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)營造良好氛圍？ 答：第一，為個(gè)性發(fā)展提供廣闊空間的校園文化。第二，民主的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生的思想、情感、意志和行為方式。 5一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是怎樣的？ 答：能夠營造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，形成一種以創(chuàng)新的精神吸取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的性格，且?guī)椭鷮W(xué)生能夠創(chuàng)造性地應(yīng)對環(huán)境的變化。 5學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)？ 答：工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)水平高,講課嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、有趣，作業(yè)量適度，教學(xué)效果好；師德高尚，嚴(yán)于律己、寬以待人，能關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)學(xué)生，并經(jīng)常與學(xué)生談心、交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；對學(xué)生一視同仁，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛生如子又不乏幽默、溫和。 60、人文主義的教育觀是怎樣的？ 答：教育的人文主義以人的和諧發(fā)展為目標(biāo)，希望人的本性、人的尊嚴(yán)、人的潛能在教育過程中得到最大的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展。（有★為復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)）一簡答題★簡述教師職業(yè)道德的教育功能。參考答案：①教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用；②教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)作用；③教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用；④教師良好的心理素質(zhì)對學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用?！锪信e中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣。參考答案：（答出6個(gè)習(xí)慣即可）①熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)；②端正大方——教師形象塑造的基本要求；③規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求；④寬容公正——教師對待學(xué)生的核心原則；⑤溝通合作——教師與家長真誠交流的基本原則；⑥雙贏思維——教師之間協(xié)作的首要原則；⑦關(guān)注細(xì)節(jié)——教師課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的重要習(xí)慣；⑧不斷更新——教師走向終身發(fā)展的基本原則?！锝處熜蜗蟮乃茉鞈?yīng)從哪些方面入手？參考答案：①儀表：主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外表形態(tài)；②舉止：包括坐、立、行的姿勢，以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等，是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”；③語言：規(guī)范純潔、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)幽默、情緒合理等，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段；④禮儀：包括稱謂、交談、聆聽、服飾、介紹等，是人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。★在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異。參考答案：①對因村施教有正確恰當(dāng)?shù)睦斫?；②公正的前提是有利于每一個(gè)學(xué)生的健康成長；③有教育教學(xué)工作中，盡量縮小由社會(huì)不公正給學(xué)生帶來的差異；④辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化；⑤不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，要考慮不同的動(dòng)機(jī)與原因進(jìn)行處理?！锝處熢谂c家長交往中如何保持正確的合作態(tài)度？參考答案：①謙虛和藹。教師與家長是平等的，在交往時(shí)，應(yīng)該謙虛和藹、講究禮貌，營造和藹氛圍，這樣才能縮短雙方的距離，家長才會(huì)敝開心扉。②尊重理解。不論家長的年齡大小、地位卑尊、文化高低，都尊重理解他們作為孩子生命中最重要的人的地位。決不能擺出教訓(xùn)人的架勢。③一視同仁。對社會(huì)經(jīng)濟(jì)地比較低、家庭困難、有殘疾的家長要富有同情心，對社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)地位比較高的家長不要阿諛奉承，更不能提出無理要求。在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何在寬容問題上正確對待自己。參考答案：①學(xué)生對教師的要求不能愉快接受時(shí)，不強(qiáng)迫學(xué)生立刻接受；②多用商量的口吻，而不是用命令的口吻與學(xué)生交流；③不為了維護(hù)教師的“威信”而壓制學(xué)生的意見；④積極采納學(xué)生的合理建議，并能改變教師已作出的決定；⑤能控制自己的情緒，掌握自己的心境，約束自己的言行；⑥善于在實(shí)際行動(dòng)中抑制消極情緒和沖動(dòng)行為，自覺地控制、調(diào)節(jié)自己的行為。在日常生活中，增進(jìn)人與人之間情感的細(xì)節(jié)有哪些？（寫六條即可）參考答案：①理解別人；②注意小節(jié)；③信守諾言；④闡明期望；⑤誠懇正直；⑥勇于道歉。簡述教師形象塑造的幾個(gè)維度。（同第3小題）★簡述教師道德教育對自身素質(zhì)的提高和完善的重要作用。參考答案：①能使教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的意義，深刻理解教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)職責(zé)和使命，確立堅(jiān)定的職業(yè)信念；②能促進(jìn)教師改善勞動(dòng)態(tài)度，敬業(yè)愛生，形成良好的教風(fēng)；③能提高教師的行為選擇能力和心理素質(zhì)；④能促使教師努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)★簡述教師道德教育的主要內(nèi)容和體系。參考答案：教師道德教育具有豐富的內(nèi)容和體系：①從橫向看，教師道德教育包括教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)人格等內(nèi)容；②從縱向看，教師道德教育包括教師職業(yè)原則、教師道德規(guī)范和教師道德范疇的規(guī)范體系?！?什么是教師職業(yè)作風(fēng)？人民教師應(yīng)該樹立哪些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)？參考答案：教師職業(yè)作風(fēng)，就是指教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一貫的態(tài)度和行為。人民教師應(yīng)該樹立以下優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)：①實(shí)事求是、堅(jiān)持真理；②工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)；③忠誠坦白，平等待人；④發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)互助?！?優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？參考答案：①從事教育工作的使命感；②穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力；③對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心；④獲取成就的動(dòng)機(jī)與欲望；⑤求知的欲望與興趣；⑥對教育教學(xué)具有高度的自我調(diào)節(jié)和完善能力?！?簡述教師自我更新的主要內(nèi)容。參考答案：①身體：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和營養(yǎng)保持健康；②精神：蕩滌心靈塵埃；③心智：不要停止自我教育；④社會(huì)情感：歷練待人處事之道。1什么是教師德性？它有哪些表現(xiàn)？參考答案：教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)，它既是教師人格特質(zhì)化的品德，也是教師教育實(shí)踐性凝聚力的品質(zhì)。教師德性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①能使教師個(gè)人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì)；②道德意志在履行教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)的過程中所體現(xiàn)出來的道德力量；③在教師對為師之道體驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則?！?簡述教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成。參考答案：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成?！?教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？參考答案：①利用家長；②排斥家長；③教師一言堂；④動(dòng)輒向家長告狀；⑤向家長推卸責(zé)任?！?教師理解學(xué)生表現(xiàn)在哪些方面？（寫六條即可）參考答案：①站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)；②讓全班學(xué)生共同討論決定班級的活動(dòng)；③選擇班干部時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，公開唱票；④尊重學(xué)生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心；⑤在課堂上，允許學(xué)生提出不同的見解；⑥鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表不同的見解；⑦給學(xué)生機(jī)會(huì)，給教師替意見；⑧重視來自學(xué)生的反饋意見，多與學(xué)生溝通?！?什么是教學(xué)姿態(tài)？它有哪些要求？參考答案：教學(xué)姿態(tài)就是指教師在教學(xué)中的表情、手勢和身姿。教態(tài)的一般要求：①站態(tài)要有安定感和力度；②要有優(yōu)美的手勢正確地表達(dá)感情，不能指手畫腳，盛氣凌人；③面部表情要豐富，但不能做作；④要用普通話教學(xué)，力求發(fā)音正確、語調(diào)流暢，抑揚(yáng)頓挫?！?1優(yōu)秀教師有哪些主要特征？① 表現(xiàn)出熱情。② 了解并跟上你專業(yè)領(lǐng)域的變化。③ 搞好組織工作。④ 積極地講授。⑤ 展現(xiàn)一種好的態(tài)度。⑥ 建立一種有效地班級管理模式。⑦ 制定好教學(xué)步驟。⑧ 保持良好的人際關(guān)系。⑨ 有效地提問能力。辦公室里不受歡迎的行為有哪些？（寫六條即可）參考答案：①拒絕幫助同事 ；②在辦公室比家里還懶；③熱衷于探聽家事 、隱私；④只“進(jìn)”不“出” ；⑤越級“控訴”（喜歡打小報(bào)告） ；⑥有好事兒不通報(bào) ；⑦進(jìn)出不互相告知 ；⑧常和一人“咬耳朵” 。2簡述教師職業(yè)專業(yè)化的現(xiàn)實(shí)意義。參考答案：①可以為解決教師隊(duì)伍中存在的問題提供良好的途徑和方法，為教師職業(yè)的發(fā)展提供良好的機(jī)遇；②可以改變以往人們對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，即只要有知識(shí)就可以當(dāng)教師的傳統(tǒng)舊觀念；③可以提高在職教師的專業(yè)水平，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇；④可以吸引更多的素質(zhì)較高的、有志于從事教育事業(yè)的青年學(xué)生投身于教師職業(yè)。2簡述教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。參考答案：教師職業(yè)道德的內(nèi)涵從發(fā)下三個(gè)方面來理解：①從教師職業(yè)特點(diǎn)來看，教師職業(yè)是一個(gè)與人打交道的職業(yè)，教師與學(xué)生之間、教師之間、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間，都是人與人的關(guān)系，必然有道德；②同其他職業(yè)行為規(guī)范一樣，教師的行為規(guī)范也可以分為技術(shù)規(guī)范和道德規(guī)范兩種；③從教師的行為方式看，教師行為活動(dòng)的職業(yè)意義與道德意義是交織的一起的，教師的“做事”與“做人”、教書與育人是聯(lián)系在一起的。2教師職業(yè)道德的教育功能體現(xiàn)在哪些方面？（同第1小題）24. 教師與同事相處要注意哪些細(xì)節(jié)？參考答案：①自我欣賞要有限度 ；②孤獨(dú)的人，不能滿足于管好自己的“三分三”③真實(shí)地對待別人 ；④讓體態(tài)和眼神說出你的秘密 ；⑤要有包容和寬容的心態(tài)。2教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？參考答案：①不要用高高在上的眼光看待學(xué)生；②和小學(xué)生交流、交談時(shí)要蹲下來保持平等；③要求學(xué)生做到的，教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上；④不發(fā)個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具；⑤理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)?！?教師以情感人，樂于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有哪些？參考答案：①在課堂教學(xué)中語言生動(dòng)，有幽默感；②在講課過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生；③會(huì)多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我；④及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，積極想辦法去幫助解決；⑤學(xué)生有疑惑時(shí)，主動(dòng)訊問，熱情解答。2教師課堂教學(xué)的目光分配應(yīng)注意哪些問題？參考答案：①正確選擇目光投放點(diǎn)：把目光中心放在倒數(shù)二三排的位置上，并兼顧其他；②加強(qiáng)目光巡視，消除“教學(xué)死角”；③用目光給予信號，控制學(xué)生的分心； ④提問和課堂討論時(shí)，對不同的情形采取不同的目光交流；⑤用目光制止學(xué)生的嬉笑打鬧。2看名片的要點(diǎn)有哪些？參考答案：①名片是否經(jīng)過涂改；②名片是否印有住宅電話；③名片是否頭銜林立；④名片上的座機(jī)號是否印有國家和地區(qū)代碼?！?列舉富有積極心態(tài)的細(xì)節(jié)行為表現(xiàn)（寫出六條即可）。參考答案：①昂首走路；②恰到好處地有力握手；③坐姿要不失身份；④運(yùn)用手勢表現(xiàn)你的進(jìn)取精神；⑤聲音做到誠摯自然，飽含信心與精力；⑥坦然的目光會(huì)增加你的信心；⑦坐在前排；⑧將你的步伐加快四分之一；⑨該認(rèn)真時(shí)就全身心投入，該快樂時(shí)就開懷大笑；⑩積極主動(dòng)地承擔(dān)起自己的責(zé)任，會(huì)說：這是我的錯(cuò)！★與人交往握手要注意那些細(xì)節(jié)？① 在上下級之間，應(yīng)上級先伸出手后，下級才能接握。② 在長幼之間，應(yīng)長輩先伸出手后，晚輩才能接握。③ 在男女之間，應(yīng)女方先伸出手后，男方才能接握?！?簡述教師的職業(yè)紀(jì)律？教師紀(jì)律就是教師從事教育勞動(dòng)過程中應(yīng)遵守的規(guī)章制度、條例、守則。主要做到：① 要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化意識(shí)。② 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定。③ 在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。④ 從一點(diǎn)一滴做起。⑤ 虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯(cuò)誤。二、辨析題★師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。參考答案：①錯(cuò)誤。②社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德是社會(huì)道德體系的三個(gè)領(lǐng)域。師德規(guī)范體系是由四種基本關(guān)系和三個(gè)基本層次組成。四種基本關(guān)系是：教師與教育事業(yè)的關(guān)系；教師與受教育者（學(xué)生）的關(guān)系；教師與其他教師及教師集體的關(guān)系；教師與家長及其他相關(guān)人員的關(guān)系；三個(gè)基本層次是：理想層次、原則層次和規(guī)則層次。③所以，這個(gè)錯(cuò)誤是把師德規(guī)范體系與社會(huì)道德體系混淆了。★教師道德評價(jià)的依據(jù)就是看教師的道德行為的動(dòng)機(jī)。參考答案：①錯(cuò)誤。②教師道德行為是道德激發(fā)的結(jié)果，動(dòng)機(jī)的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì)。只有懷著平等愛生之心和獻(xiàn)身教育事業(yè)的善良動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生諄諄善誘、誨人不倦的行為。但是，對道德行為的評價(jià)，不能僅僅依據(jù)動(dòng)機(jī)，還要考慮行為的效果，而且要更加檢驗(yàn)教師教育實(shí)踐及其取得的效果。只有考慮道德行為的實(shí)際效果，教師道德行為的評價(jià)才有現(xiàn)實(shí)意義。教師道德評價(jià)，必須堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一。③所以，光看動(dòng)機(jī)或光看效果，都是片面的?！餂]有懲罰的教育是不完整的教育。參考答案：①此言有一定道理。②懲罰絕不等于休罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視。教育不是改造人，是喚醒人，喚醒人內(nèi)心中沉睡的巨人。懲罰目的是讓孩子知道為自己的過失負(fù)責(zé)，不是打擊孩子的自信心，而是一把雙刃劍。當(dāng)一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，要懲罰他，首先要肯定他是一個(gè)好孩子，再指出他的錯(cuò)誤。孩子犯了錯(cuò)，在不傷害其自尊的前提下實(shí)施“懲罰”，是必要的。沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育。③所以，沒有懲罰的教育是不完整的教育?！铩白鳛橐幻處熅蛻?yīng)無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，如對節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極，那是師德低下的表現(xiàn)?！眳⒖即鸢福孩馘e(cuò)誤。②敬業(yè)愛崗是每位教師必須遵守的師德規(guī)范準(zhǔn)則，奉獻(xiàn)是一位優(yōu)秀教師必備的情操。學(xué)校管理者要教師在節(jié)假日補(bǔ)課，這是侵占教師休息權(quán)的違法行為。對于管理者所要求的以侵權(quán)為前提的“奉獻(xiàn)”，教師完全