平果小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度(編輯修改稿)
2024-11-09 18:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)時(shí)間和增加教學(xué)強(qiáng)度，必須嚴(yán)格控制好學(xué)生的作業(yè)量，按照教育主管部門的規(guī)定切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。著力提高課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)緊緊圍繞“三維目標(biāo)”實(shí)施，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師必須充分備課，既要有自我的獨(dú)立鉆研，也要有集體的共同研究探索最佳的實(shí)施方案；教師必須觀念先行，根據(jù)新課程的要求轉(zhuǎn)變角色，在平等對(duì)話、互動(dòng)交流中實(shí)施教學(xué)；教師必須加強(qiáng)學(xué)法、學(xué)情研究，把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式擺在十分重要的位置，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法；必須杜絕課堂教學(xué)中的形式主義和作秀現(xiàn)象，合理安排小組合作，適時(shí)組織探究學(xué)習(xí)；教師必須通過各種途徑提高自身學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)、利用各種課程資源，使教學(xué)貼近兒童生活，滿足兒童需要，提高教學(xué)的豐富性、靈活性、實(shí)效性。抓實(shí)教學(xué)六認(rèn)真新課程背景下的六認(rèn)真以教師的專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)師生平等、教學(xué)民主，強(qiáng)調(diào)教師的自我反思、自我提升。各校要抓實(shí)教師的個(gè)體研究和集體備課，抓實(shí)教學(xué)的過程性管理。教師的二次備課覆蓋面要達(dá)到50％以上，每學(xué)期撰寫教學(xué)后記至少20篇，每學(xué)期至少完成l篇有一定質(zhì)量的教學(xué)研究文章，各鎮(zhèn)各校可以組織一定范圍內(nèi)的交流、評(píng)比、展示。教師的作業(yè)批改提倡使用鼓勵(lì)性、交流性語言，增加作業(yè)的面批，要有針對(duì)性地與學(xué)生交換意見。注重過程性的學(xué)習(xí)情況記載，及時(shí)把握學(xué)生發(fā)展軌跡，每次考試考核之后，要進(jìn)行詳細(xì)的分析，注重與學(xué)生平等交流。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)六認(rèn)真檢查的思路，將集中檢查與過程控制相結(jié)合，全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，檢查、展示、研討相結(jié)合，不斷提高教學(xué)六認(rèn)真檢查的實(shí)效性。突出校本培訓(xùn)組織校本培訓(xùn)必須抓實(shí)集體備課、教研活動(dòng)等載體。集體備課要制度落實(shí)，安排到位，要指導(dǎo)教師在獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上參與活動(dòng)，要營(yíng)造民主寬松的集體備課氛圍，人人參與，集思廣益。集體備課的內(nèi)容要從傳統(tǒng)的研究教材，更多地轉(zhuǎn)向研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)規(guī)律。規(guī)模較大的中心校，可以按年級(jí)、學(xué)段組織備課活動(dòng)，規(guī)模較小的學(xué)校，可以按學(xué)科備課，辦學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)和中心校、建制校聯(lián)合備課。每周集體備課時(shí)間一般不少于2節(jié)課。開展好各類教學(xué)研究活動(dòng)，各鎮(zhèn)各校每學(xué)期都要扎扎實(shí)實(shí)的組織好亮相課、過關(guān)課、研究課、示范課的觀摩活動(dòng)，活動(dòng)開展要從實(shí)效出發(fā)，要有明確的目的、可行性的措施，要精心準(zhǔn)備，全員參與。開展好形式多樣的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期至少組織1次教師讀書沙龍、課改研討、基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，努力創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效。積極構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)課改基地建設(shè)?？h、鎮(zhèn)教研員定期與基地學(xué)校聯(lián)系，指導(dǎo)備課、上課，引導(dǎo)課改研究，及時(shí)督查、通報(bào)基地工作。課改基地學(xué)校要通過大規(guī)模的課改推進(jìn)活動(dòng)，引導(dǎo)全縣小學(xué)教師參與課改、研究課改。通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去” 的方式，每月組織一次課改活動(dòng)，每學(xué)期圍繞一個(gè)專題開展觀摩研討，并提供觀摩現(xiàn)場(chǎng)，努力探索課程改革的新舉措，充分發(fā)揮好課改基地學(xué)校在轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式、推進(jìn)素質(zhì)教育中的示范輻射作用。加強(qiáng)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教研室要堅(jiān)持“深入一線、服務(wù)基層、引領(lǐng)教研、推動(dòng)課改”的工作方針，注意發(fā)揮教學(xué)參謀、指導(dǎo)和橋梁作用。加強(qiáng)全程調(diào)研，教研員每星期不少于兩天深入學(xué)校調(diào)研，特別是要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的幫扶，每學(xué)期落實(shí)10所薄弱學(xué)校跟蹤指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研員對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理功能。教辦每月至少要組織一次教研活動(dòng)，要特別重視對(duì)音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)及品德等學(xué)科教學(xué)的調(diào)研。通過鎮(zhèn)(校)教研工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)校間教學(xué)的均衡發(fā)展。各教辦要建立學(xué)科中心組，落實(shí)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，明確職責(zé)，確?；顒?dòng)正常開展，中心組成員和骨干教師的工作量要納入所在學(xué)校統(tǒng)計(jì)。各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師必須主動(dòng)承擔(dān)中心組的組織指導(dǎo)工作。積極組織各類課外活動(dòng)縣直小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，三年級(jí)以上須開設(shè)綜合實(shí)踐課程，其中五六年級(jí)每班每學(xué)期研究性課
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