【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整話(huà)，注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)表不同的見(jiàn)解。重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)表不同的見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。教具：圖學(xué)具：無(wú)課型：新授課。授課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們你們平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事嗎？那誰(shuí)來(lái)給大家講一個(gè)故事讓大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，生自由說(shuō)。今天老師也想給大家講一個(gè)小故事行嗎？二、口語(yǔ)交際師：在從前呀，有一只小鴨子特別的可愛(ài)，忽然有一天它掉進(jìn)了一個(gè)很深的洞里，這時(shí)，它拼命地呼救，救命呀！救命呀！森林里的許多小動(dòng)物都聽(tīng)到了它的呼救，最后小鴨子得救了，那么小鴨子到底是怎樣得救的呢？大家可以幫它們想想辦法。出示圖提要求。你可以自選一個(gè)角色（當(dāng)小動(dòng)物）自己獨(dú)立思考，把你救出小鴨子的辦法講給大家聽(tīng)，比一比看誰(shuí)的辦法最好。生匯報(bào)師鼓勵(lì)學(xué)生想出新穎、獨(dú)特的好辦法。大家評(píng)議，誰(shuí)的辦法可行，誰(shuí)的辦法好。三、延伸學(xué)生試著編個(gè)故事，在小組內(nèi)講一講師指名講故事。注意培養(yǎng)，認(rèn)真聽(tīng)的好習(xí)慣。三、小結(jié)大家今天想的辦法真獨(dú)特，說(shuō)明你們認(rèn)真思考了，希望同學(xué)們今后遇到事時(shí)一定要認(rèn)真思考。四、板書(shū)口語(yǔ)交際圖五、作業(yè)：把故事講給別人聽(tīng)。要求：態(tài)度大方。六、自評(píng)第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字(二) 比一比教案1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)小、少兩個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎鉤和偏旁提土旁。2．知道大小、多少兩對(duì)反義詞，了解量詞群、顆、堆的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1．導(dǎo)入：昨天，有一位鄉(xiāng)村小朋友給咱們班寄來(lái)了一封信，信上寫(xiě)著：小朋友，你們好！我叫牛牛，今年七歲了。我的家在農(nóng)村，農(nóng)村的生活給我?guī)?lái)了好多歡樂(lè)。有機(jī)會(huì)你們要到我們那兒做客哦！他還給我們寄來(lái)了一張照片，你們想看嗎？：你看到了什么？二．認(rèn)讀詞語(yǔ)，自主識(shí)字。大家快認(rèn)認(rèn)，記住他們的名字。（出示帶拼音的8個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生自由拼讀。）？認(rèn)識(shí)幾個(gè)，就讀幾個(gè)。指名讀，讀對(duì)的，和他一起讀；讀錯(cuò)的，請(qǐng)你幫幫忙。,指名讀、齊讀。學(xué)生齊讀，邊讀邊想象。（動(dòng)物的悠閑，果子的甜蜜amp。amp。），剩下生字：黃、貓、杏、桃、蘋(píng)、紅合作識(shí)字：（1）哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，怎么認(rèn)識(shí)了？請(qǐng)你教教組內(nèi)的同學(xué)。（2）哪些字你還不認(rèn)識(shí)?向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教,并想個(gè)好辦法記住它,好嗎?：（1）讀讀認(rèn)識(shí)的字，說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的。（2）做找會(huì)生字朋友游戲。指名學(xué)生上臺(tái)找、記生字，其他學(xué)生補(bǔ)充記字方法。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出多種記字方法，適時(shí)引導(dǎo)：桃、杏的偏旁和樹(shù)木有關(guān)，可以利用偏旁的意義來(lái)記字。，復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)，齊讀。三．朗讀兒歌，理解量詞。1．看到這么美的農(nóng)家小院，牛牛編了一首兒歌，想讀嗎？2．出示兒歌：學(xué)生自由讀，質(zhì)疑。3．指名讀。（評(píng)議）4．再讀兒歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兒歌是在比大小、多少等。）5．教師范讀，學(xué)生來(lái)挑戰(zhàn)讀。6．學(xué)生合作有感情讀兒歌。（可以邊拍手邊讀，可以配上熟悉的曲子唱一唱。）7．理解量詞：群、堆、顆（1）課件分別出示：一只鴨子、一群鴨子和一朵花、三朵花、一束花。學(xué)生看圖說(shuō)短語(yǔ)。拓展：還可以說(shuō)一群什么？（2）課件出示：一個(gè)杏子、一堆杏子?？磮D說(shuō)話(huà)，再想想：可以說(shuō)一堆什么？（結(jié)合學(xué)習(xí)提土旁）（3）課件出示：一顆糖果、一顆紐扣、一顆星星我們還可以說(shuō)一顆什么？當(dāng)學(xué)生說(shuō)到一棵樹(shù)時(shí)，師板畫(huà)，想想為什么用這個(gè)棵？四．練習(xí)寫(xiě)字，賞識(shí)激勵(lì)。漢字小、少，認(rèn)讀，引導(dǎo)觀察。（1）說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)字哪兒不一樣？學(xué)習(xí)新筆畫(huà)豎鉤。（2）找一找，這兩個(gè)字在田字格中的關(guān)鍵筆畫(huà)。（3）描一描，試寫(xiě)幾個(gè)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。（4）賞一賞，評(píng)議，激勵(lì)，師隨機(jī)范寫(xiě)。五．延伸學(xué)習(xí)。上了這節(jié)課，你對(duì)哪個(gè)方面最感興趣，想在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)的?第三篇：小學(xué)一年級(jí)《識(shí)字二》教案學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識(shí)字，在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)“沙、捉、珠、環(huán)”4個(gè)字，會(huì)認(rèn)“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)“王”偏旁。引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識(shí)字，在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)“沙、捉、珠、環(huán)”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“王”偏旁。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入識(shí)字氛圍老師邀請(qǐng)大家一起玩比手勁的游戲。同桌兩個(gè)小朋友兩人一隊(duì)就可以進(jìn)行。通過(guò)玩游戲的方式創(chuàng)設(shè)了十分輕松的識(shí)字氛圍。教師相機(jī)將“比手勁”的生字卡片貼在黑板上引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。在生活中，你平時(shí)還會(huì)和小伙伴們玩些什么游戲呢？（學(xué)生在交流過(guò)程中，教師相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片）還有一些游戲大家可能不知道，也很好玩，想知道是什么嗎？二、我會(huì)識(shí)字仔細(xì)地看看圖，圖中的小朋友在玩什么游戲？把你知道的游戲名稱(chēng)大聲告訴同學(xué)們。教師相機(jī)將游戲的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。自己讀讀詩(shī)中的詞串，哪些游戲你玩得特別棒，就把它的名稱(chēng)大聲念出來(lái)，在小組中交流。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式出示相應(yīng)的游戲名，并記住相關(guān)的生字。再讀詞串，哪些游戲你還不會(huì)玩？念給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。在念的過(guò)程中，可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲的規(guī)則，或者演示一下游戲的玩法，然后再讀讀游戲的名稱(chēng)，在玩玩讀讀的過(guò)程中自然識(shí)字。小組競(jìng)賽，檢查識(shí)字效果。三、我會(huì)寫(xiě)字選擇最感興趣的字，指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，通過(guò)交流記住生字。指導(dǎo)學(xué)生整體觀察每個(gè)字在田字格中擺放的位置，然后再觀察關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法，力求