【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）師：讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：欣賞書(shū)中作品，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？，學(xué)生創(chuàng)作。師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo)：。欣賞畫(huà)面、講故事。師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫(huà)面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。作業(yè)設(shè)計(jì)：選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的天空剪撕貼畫(huà)線描教后反思：第八周 課題：花點(diǎn)心 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤(pán)用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來(lái)什么樣的新禮物？教師打開(kāi)餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點(diǎn)心。教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱(chēng)作——點(diǎn)心（板書(shū)課題）二、講授新課。教師：你們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在猜測(cè)之中。教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡這個(gè)——月餅。（板書(shū)：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開(kāi)心，非常幸福。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱(chēng)為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。同學(xué)們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？教師板書(shū)：蛋糕。教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱(chēng)這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家了解更多關(guān)于花點(diǎn)心的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：花點(diǎn)心 月餅蛋糕 顏色形態(tài)教后反思： 第八周 課題：花點(diǎn)心 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生制作。教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來(lái)的，用筆畫(huà)出來(lái)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來(lái)的更像是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法）：搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋二、小比賽。教師：我們開(kāi)展一次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰(shuí)做出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象各種造型。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致、耐心指導(dǎo)。三、講評(píng)。欣賞優(yōu)秀作品?；ハ嗫匆豢凑l(shuí)的花點(diǎn)心的圖案最漂亮。四、課后拓展 回家了解更多關(guān)于花點(diǎn)心的知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家了解更多關(guān)于花點(diǎn)心的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：花點(diǎn)心搓捏團(tuán)壓劃教后反思：第九周課題：有趣的勺子 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè) 實(shí)用、有趣的勺子。通過(guò)勺子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)了一位好朋友來(lái)參加美食宴會(huì)。小朋友們每天都能瞧見(jiàn)： 它的頭大尾巴尖，平時(shí)少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰(shuí)嗎？（勺子）出示今天的課題——有趣的勺子二、講授新課：介紹歷史文化：畫(huà)一畫(huà)：我們一起畫(huà)勺子，比一比誰(shuí)畫(huà)的又快又好又形象。“畫(huà)”變“字”：你能用最少的線條畫(huà)出勺子嗎？小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形，并在勺體中間添加一符號(hào)，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來(lái)，就變成書(shū)法中小篆“勺”字的寫(xiě)法。猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺，哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的勺子？說(shuō)說(shuō)為什么？小結(jié)：獸骨勺是我國(guó)最早的勺子，出現(xiàn)在距今七八年前的新石器時(shí)代。那時(shí)的人們主要用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不能直接用手抓，于是人們隨手撿來(lái)獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來(lái)方便。探究實(shí)用性、美觀性形狀、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用、更加精致，形狀也越來(lái)越多樣化。a、說(shuō)一說(shuō)這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。）b、找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么？第一組圖：一鍋粥、一碗粥第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié)：原來(lái)勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)實(shí)用性。觀察書(shū)上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)討論：勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？這個(gè)勺把為什么是木頭的？勺把上為什么有花紋？勺子上為什么有許多小眼兒？總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。板書(shū)：美觀實(shí)用欣賞各種設(shè)計(jì)有趣的勺子會(huì)“藏”的勺子。（八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等）出示卡通形象的勺子，為它們起名字。出示會(huì)“計(jì)量”的勺子。小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實(shí)用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)方便。三、創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)作。設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡、實(shí)用的勺子，并把它表現(xiàn)出來(lái)。四、評(píng)價(jià)。欣賞學(xué)生作品、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡、實(shí)用的勺子，并把它表現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：有趣的勺子 勺子美觀實(shí)用教后反思第十周課題：剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察、審美能力、提高創(chuàng)作能力，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)兒，想看看嗎？——想。這幅畫(huà)面與我們平時(shí)的畫(huà)面哪不一樣？ ——平時(shí)的畫(huà)面是畫(huà)的，這幅畫(huà)是用紙貼的。你能看出這幅畫(huà)是用什么方法制作的嗎？怎么看出來(lái)的？ ——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？ ——撕紙。手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？ ——不行，容易撕壞。問(wèn)生你看我撕的這塊像什么？ 你撕的那塊像什么？7．用彩筆畫(huà)、貼彩紙上。我有幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。A、一張撕紙作品分幾步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B、撕的畫(huà)面太小好不好為什么？ ——撕的彩紙不能過(guò)小，畫(huà)面不好看。C、撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？ ——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫(huà)兒。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法，你覺(jué)得哪幅畫(huà)兒好看，哪兒好。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面哪里最吸引你，哪兒還不足？ 可以提出自己的建議，使畫(huà)面更好看？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的畫(huà)面，并把它表現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼撕紙分3步撕紙不能過(guò)小環(huán)保再利用教后反思第十周課題：剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察審美能力、提高創(chuàng)作能力，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師出示粘貼范畫(huà)。教師總結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫(huà)面。板書(shū)：剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼二、講授新課撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！教師演示。你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。教師隨便撕。怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。三、學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫(huà)，然后把它貼在我們的精品屋中。四、評(píng)價(jià)總結(jié)：同學(xué)們，你們做得真好，我們開(kāi)個(gè)小畫(huà)展好嗎，同學(xué)們，多美的畫(huà)啊！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫(huà)來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的畫(huà)面，并把它表現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼教后反思 第十一周課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧。在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：自然界中，有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類(lèi)，聰明的人類(lèi)不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們