一年級上冊語文日月明教案(編輯修改稿)
2025-10-13 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 帶有拼音的生字。師領(lǐng)讀，找生讀，分組讀，生領(lǐng)讀，齊讀。去拼音讀。指名讀，男女生賽讀，齊讀。組詞讀。指名讀，男女生賽讀，開火車讀，齊讀。出示去掉拼音的課文，指生讀，卡火車一人一句，師說前面生接后面，齊讀。恭喜同學(xué)們，闖關(guān)成功！出示獵人趕跑灰太狼和紅太郎的圖片。出示本課生字。師范寫，讓生在課本上描紅，師巡視指導(dǎo)，將寫的好的同學(xué)的課本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)找到自己書寫的不足之處。第三篇：小學(xué)一年級語文日月明教案[人教版]４、日月明 何紅霞 教學(xué)目的１、認(rèn)識１３個生字，會寫“力、手、水”。２、了解一些會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識１３個生字，會寫“力、手、水” 教學(xué)難點(diǎn)了解一些會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備卡片、課件 教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題你們還記得《陽光》這篇課文嗎？太陽光芒四射，灑遍了大地，所以“日”的意思是——（學(xué)生回答）“月”呢？“日”“月”合起來就組成了一個新的字——明。二、學(xué)習(xí)“明”字１、學(xué)生拼讀，注意讀準(zhǔn)后鼻音。２、猜猜“明”是什么意思？并組詞。三、學(xué)習(xí)“鮮、塵、尖”１、出示這三個字，學(xué)生認(rèn)讀。２、自由說發(fā)現(xiàn)了什么？３、用這三個字?jǐn)U詞，小組競賽，交流，評議。４、自讀課文第一節(jié)。四、舉一反三，自學(xué)其他小節(jié)中的生字。１、小組合作學(xué)習(xí)。２、個小組匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)情況。五、讀文，鞏固生字 １、集體讀文，讀得流暢。２、檢查認(rèn)讀情況。六、擴(kuò)展練習(xí)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識了１３個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，大家有信心嗎？二、熟讀課文１、指學(xué)生讀課文，評議。２、同桌用“對口令”的方式讀一讀。３、教師范讀，學(xué)生仿讀。４、齊讀。５、自己試著背一背。三、完成課后“我會讀”１、出示“力、手、水”三個字，怎樣才能把這三個字寫好。２、學(xué)寫“力”字。３、學(xué)寫“水”字。４、觀察，寫好“水”字。四、讀讀想想１、出示“歪、晃、晶、品”，學(xué)生認(rèn)讀。２、指學(xué)生說說意思，組詞。３、把這四個字仿照課文編一編韻文。第四篇：日月明教案4日月明[教學(xué)目標(biāo)] 1．指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn) 13 個會意字，正確書寫生字“力”。2．讓學(xué)生初步了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1．讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。2．了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。[課時(shí)安排] 2 課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字二、直觀導(dǎo)入，形象感知1．（課件出示：日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。）2．（課件出示：月升）誰再來說？3．教師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，它們可以組成一個新的字（課件出示：“明”）。開火車讀正音。4．你們知道“明”是什么意思嗎？5．這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！三、正確朗讀課文1．打開書，翻到第 97 頁，看著書認(rèn)真聽我讀。（配樂，教師范讀。）2．你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。3．讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。4．讀得很有精神！自己輕聲地讀一讀，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。5．會讀了嗎？咱們分大組對讀。
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