【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教育教學(xué)理念的實(shí)施情況，比如各科任教師在課堂上角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式變化及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等，并做好會(huì)議記錄，及時(shí)向教師反饋。修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制定具體的評(píng)價(jià)措施，為課改服務(wù)。學(xué)校課程改革實(shí)施方案南 社 中 學(xué)第三篇：學(xué)校課程改革實(shí)施方案XXXX學(xué)校課程改革實(shí)施方案20XX年9月，我校全面進(jìn)入新課程改革實(shí)驗(yàn)，新一輪課改在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評(píng)價(jià)諸方面發(fā)生了很大的變化，為切實(shí)推進(jìn)課改工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育課程改革以《國(guó)家的指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程觀念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效的開(kāi)展課改，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新局面。二、具體目標(biāo)：加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于研究，勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識(shí)。探索新課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師主動(dòng)提高。注重學(xué)科整和，改變以往學(xué)生學(xué)科缺乏整和的現(xiàn)狀，形成新的課程體系。積極開(kāi)發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種課程資源。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：四、資源配備：教師配備：為確保新課程實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，組建一支學(xué)歷層次高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，年齡結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。后勤服務(wù)：后勤為課改服務(wù)，主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。五、實(shí)施措施：師資培訓(xùn)：“先培訓(xùn)，后上崗”，課改工作中教師觀念的變革是最重要的，順利推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。所有新一年級(jí)的任課教師必須參加縣組織的課改培訓(xùn)。參加校級(jí)培訓(xùn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)作讀，新課程編寫的新觀念，新教材的使用及教法，新課程學(xué)習(xí)方式的變革等等。教學(xué)研討：教師教學(xué)觀念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開(kāi)展各種形式的課堂研究，教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑對(duì)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師教學(xué)能力的重要途徑。①集體備課：重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)論。②公開(kāi)教學(xué)：上實(shí)驗(yàn)課、示范課、對(duì)比課，重點(diǎn)探究新課程課堂教學(xué)設(shè)施，新觀念在課堂中的體現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。制度與管理。加強(qiáng)管理是課改順利推進(jìn)的關(guān)聯(lián)，學(xué)校在管理和指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)中建立相關(guān)制度，用制度來(lái)規(guī)范操作，用制度來(lái)加強(qiáng)管理。①例會(huì)制度，課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)課改實(shí)施的研究、組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施，兩周召開(kāi)一次會(huì)議，各中小學(xué)每周要向中心校進(jìn)行匯報(bào)工作開(kāi)展情況，排找課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研究這些問(wèn)題的成因，商討解決問(wèn)題的有效措施和策略，并布置下階段工作。②研討制度：每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)。③培訓(xùn)制度：積極參加學(xué)校組織的校級(jí)培訓(xùn)，對(duì)上級(jí)的培訓(xùn)必須參加。評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度：課改組要組織開(kāi)放式多樣的參與式評(píng)比活動(dòng)，如評(píng)比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀作文等，對(duì)課改中涌現(xiàn)出的成績(jī)突出的個(gè)人學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)價(jià)與考核：評(píng)價(jià)在課改中起著導(dǎo)向作用，它是課改的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。①學(xué)生評(píng)價(jià)：淡化評(píng)價(jià)的選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展的功能，把評(píng)價(jià)性與終結(jié)性結(jié)合起來(lái)，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既重視知識(shí)技能的評(píng)價(jià)，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自信心、興趣等方面，在期末考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進(jìn)。采用書(shū)面考察與開(kāi)放性考察（開(kāi)卷、口試、動(dòng)手操作、實(shí)踐、情境體驗(yàn)等）相結(jié)合的方法，并探索允許學(xué)生有兩次或兩次以上考試機(jī)會(huì)，為學(xué)生的成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)主體上，改變單一由教師評(píng)價(jià)的狀況，把學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更為民主、客觀。②教師評(píng)價(jià)。摒棄傳統(tǒng)的教師模式，用新課程理念評(píng)價(jià)教師。評(píng)價(jià)與考核教師教學(xué)工作時(shí)，主要觀其課程改革實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效。在評(píng)價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、科研時(shí)，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評(píng)價(jià)中，注意教師個(gè)體差異，注重專業(yè)和個(gè)性發(fā)展。七、課改中需要走出的誤區(qū)：課改要因地制宜，盡量的挖掘?qū)W校、學(xué)生現(xiàn)有的資源，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行。課改必須運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)改革，不能穿老鞋，走新路。課改同樣需要成績(jī)，評(píng)價(jià)一個(gè)教師好與壞，最后要看教學(xué)成績(jī)，所以教師們要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，這根弦不能放松。XXXX學(xué)校年月七月份：安排教師暑假有關(guān)教研活動(dòng)，和教師培訓(xùn)工作（以教育局安排為準(zhǔn)）。九月份：上學(xué)期教案，檢查評(píng)比，評(píng)出優(yōu)質(zhì)教案。組織制定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。組織部分教師參加區(qū)、市相關(guān)教研活動(dòng)。十月份：開(kāi)展教師素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)。組織小學(xué)觀摩教育活動(dòng)。組織中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)活動(dòng)。十一月份：籌辦中、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。到部分學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。召開(kāi)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。迎接區(qū)教育教學(xué)督導(dǎo)工作。十二月份：檢查各片小學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)情況。整理、總結(jié)全年教研