學(xué)先進(jìn)練本領(lǐng)比貢獻(xiàn)(編輯修改稿)
2025-11-09 17:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（出示句子）分角色朗讀【比賽一開始，梅花鹿一口氣就跑到了果樹下，真是毫不費(fèi)力呀。（女生得意地讀）他在果樹下跳了又跳，可怎么也摘不到果子，剛才的得意一掃而空。（男生難過地讀）】1梅花鹿跑得那么快都沒摘到果子，因?yàn)樗粫?huì)爬樹呀，那金絲猴可是爬樹的高手，他一定能摘到果子嗎？（出示句子）誰(shuí)來讀讀這句話？你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)金絲猴著急了？（板書：團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）誰(shuí)來表演一下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的金絲猴。1他過不了河怎么摘果子？個(gè)人本領(lǐng)再大也使不上去，金絲猴該多著急呀？怎么辦？此賽就要輸了。（齊讀）小結(jié)：梅花鹿不會(huì)爬樹面對(duì)著滿樹又大又紅的果子干瞪眼；小河邊，金絲猴過不了河，急得抓耳撓腮。這可怎么辦呀？孩子們你們有什么好辦法嗎？學(xué)習(xí)第三、四自然段（摘果子）讓我們看看第三自然段，經(jīng)過大象伯伯指點(diǎn)后，他們兩個(gè)是怎么摘到果子的。請(qǐng)和你的同桌一起讀讀（板書：合作）（出示圖片）看，梅花鹿馱著金絲猴，金絲猴抱著紅通通的果子，他們?yōu)槭裁炊夹α?？它們兩個(gè)的笑其實(shí)有多種含意（為合作摘到果子很高興；為自己之前的想法而感到不好意思；同時(shí)也是對(duì)大象伯伯良苦用心的感激。）讓生說說兩個(gè)小動(dòng)物摘不到果子的原因，明白他們各有所長(zhǎng)，也各有所短，一個(gè)人的本領(lǐng)都不大，只有團(tuán)結(jié)（合作）的本領(lǐng)才是最大的。讓我們也來合作學(xué)習(xí)吧，分角色朗讀課文。(合作讀書，明白角色)（剛才同學(xué)們讀得入情入境，繪聲繪色，你們體會(huì)到合作讀書的快樂了嗎？）學(xué)完了這個(gè)有趣的童話故事，你明白了什么道理呀？小結(jié)：是呀，有些事情只靠自己努力或自己的本領(lǐng)是不行的，需要共同努力才能把事情辦好。四、拓展延伸，升華主題在我們的生活中，需要合作的事可太多了，你和你的小伙伴們都合作過哪些事呀？(跳繩、下棋、拔河、做值日、啦啦操比賽)游戲需要合作，勞動(dòng)需要合作，學(xué)習(xí)也需要合作，需要合作來完成的事還有很多很多，你們看，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們也是通過合作奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光的。我們國(guó)家的一帶一路建設(shè)，需要與好多國(guó)家合作，謀求共同發(fā)展。（圖片展示）師小結(jié)：合作可以收獲成功，合作可以摘取勝利的果實(shí)，合作就是解決難題的金鑰匙。希望大家今后能學(xué)會(huì)合作，在合作中加深友誼，享受合作帶來的快樂。五、布置作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)，朗讀課文將《比本領(lǐng)》這個(gè)童話故事講給家人聽。板書設(shè)計(jì)：比本領(lǐng)梅花鹿金絲猴(能過河)(會(huì)爬樹)/合作 ↓ 摘到果子桐城市同安小學(xué)張龍英 20114第四篇：學(xué)先進(jìn) 比貢獻(xiàn) 強(qiáng)師德 鑄師魂學(xué)先進(jìn) 比貢獻(xiàn) 強(qiáng)師德 鑄師魂——學(xué)習(xí)汪秀麗同志事跡心得在我校開展的學(xué)習(xí)“2013全國(guó)教書育人楷模汪秀麗先進(jìn)事跡”活動(dòng)中，書記為我們深入介紹了汪秀麗同志的先進(jìn)事跡，通過認(rèn)真研討、做筆記，我感受深刻，收獲很大。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)汪秀麗同志的“四種精神”，努力做到“三個(gè)結(jié)合”。即學(xué)習(xí)她教書育人、淡泊名利、恪盡職守的奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)她大膽探索，勇于實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)她志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神。作為一名一線教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，積極參加課程改革。尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成人成才。二、“我們的眼里沒有差生”，汪秀麗的這句話，給我印象最深。那些別人眼中“學(xué)習(xí)失利者”的中職學(xué)生，到她這里，都是可造之材。她果然做到了，一個(gè)個(gè)學(xué)生在這里成長(zhǎng)成才，一個(gè)個(gè)家庭燃起新的希望。作為一名初中一線教師，要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好師德形象。必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。還
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