學(xué)先進(jìn)練本領(lǐng)比貢獻(xiàn)-在線瀏覽
2024-11-09 17:33本頁(yè)面
【正文】 絲猴的心理活動(dòng)寫得非常生動(dòng)，學(xué)生讀完故事后很容易明白文章揭示的道理。老師重點(diǎn)就是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解人物思想的轉(zhuǎn)變，從而認(rèn)識(shí)到合作的重要性。設(shè)計(jì)理念利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拉近學(xué)生與文本距離，讓學(xué)生走進(jìn)文本，用心感受，用情朗讀。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及想象能力，通過(guò)學(xué)習(xí)童話養(yǎng)成合作意識(shí)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，初步懂得合作的重要性，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。培養(yǎng)合作意識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。學(xué)習(xí)“領(lǐng)”）?！慷?、初讀交流，整體感知。自由讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字詞。（做摘果子游戲）指名分自然段讀課文，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊想課文寫了一件什么事？（板書：梅花鹿、金絲猴、摘果子）三、精讀童話，感悟品味。）誰(shuí)再來(lái)試試它告訴我們要摘到果子必須具備哪兩個(gè)條件，自己好好讀讀，看誰(shuí)先找到。（齊讀）大象伯伯的要求很明確，那梅花鹿和金絲猴心里是怎么想的呢？請(qǐng)大家動(dòng)筆在課文的第一自然段中，用——線畫出梅花鹿的想法，用~~~線畫出金絲猴的想法。從這兩句中你知道了什么？從哪個(gè)詞你讀出它們對(duì)自己很有信心了？（一定）（好，這只梅花鹿請(qǐng)你用朗讀來(lái)告訴大家，你跑得快，一定能摘到果子。在這場(chǎng)比賽中，梅花鹿的表現(xiàn)如何呢？誰(shuí)能用課文中的句子告訴大家？你從哪些詞語(yǔ)中感受到梅花鹿跑得快呀？(出示梅花鹿表現(xiàn)的句子)你能讓梅花鹿跑的更快一些嗎，誰(shuí)能再試著讀一讀？（哦，他不僅重讀了“飛快地”和“一口氣”這兩個(gè)詞，而且讀的很快，突出了這只梅花鹿跑得確實(shí)很快。誰(shuí)再來(lái)試試。先在座位上練一練。（你把這只梅花鹿表演得活靈活現(xiàn)，讓我們都感受到了這只梅花鹿的得意、驕傲。梅花鹿雖然過(guò)了河，可它怎么也摘不到果子，讓我們看看梅花鹿在樹(shù)下著急的樣子。）孩子們說(shuō)得可真好，這就是垂頭喪氣。）1此時(shí)此刻，梅花鹿覺(jué)得自己肯定是贏不了這場(chǎng)比賽，心里好失望，好難過(guò)??！1讓我們把這種感覺(jué)帶到課文中去，讀出前后不一樣的梅花鹿來(lái)。（女生得意地讀）他在果樹(shù)下跳了又跳，可怎么也摘不到果子，剛才的得意一掃而空。1他過(guò)不了河怎么摘果子？個(gè)人本領(lǐng)再大也使不上去，金絲猴該多著急呀？怎么辦？此賽就要輸了。這可怎么辦呀？孩子們你們有什么好辦法嗎？學(xué)習(xí)第三、四自然段（摘果子）讓我們看看第三自然段，經(jīng)過(guò)大象伯伯指點(diǎn)后，他們兩個(gè)是怎么摘到果子的。）讓生說(shuō)說(shuō)兩個(gè)小動(dòng)物摘不到果子的原因，明白他們各有所長(zhǎng)，也各有所短，一個(gè)人的本領(lǐng)都不大，只有團(tuán)結(jié)（合作）的本領(lǐng)才是最大的。(合作讀書，明白角色)（剛才同學(xué)們讀得入情入境，繪聲繪色，你們體會(huì)到合作讀書的快樂(lè)了嗎？）學(xué)完了這個(gè)有趣的童話故事，你明白了什么道理呀？小結(jié)：是呀，有些事情只靠自己努力或自己的本領(lǐng)是不行的，需要共同努力才能把事情辦好。我們國(guó)家的一帶一路建設(shè)，需要與好多國(guó)家合作，謀求共同發(fā)展。希望大家今后能學(xué)會(huì)合作，在合作中加深友誼，享受合作帶來(lái)的快樂(lè)。板書設(shè)計(jì)：比本領(lǐng)梅花鹿金絲猴(能過(guò)河)(會(huì)爬樹(shù))/合作 ↓ 摘到果子桐城市同安小學(xué)張龍英 20114第四篇：學(xué)先進(jìn) 比貢獻(xiàn) 強(qiáng)師德 鑄師魂學(xué)先進(jìn) 比貢獻(xiàn) 強(qiáng)師德 鑄師魂——學(xué)習(xí)汪秀麗同志事跡心得在我校開(kāi)展的學(xué)習(xí)“2013全國(guó)教書育人楷模汪秀麗先進(jìn)事跡”活動(dòng)中，書記為我們深入介紹了汪秀麗同志的先進(jìn)事跡，通過(guò)認(rèn)真研討、做筆記，我感受深刻，收獲很大。即學(xué)習(xí)她教書育人、淡泊名利、恪盡職守的奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)她大膽探索，勇于實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)她志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神。必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，積極參加課程改革。二、“我們的眼里沒(méi)有差生”，汪秀麗的這句話，給我印象最深。她果然做到了，一個(gè)個(gè)學(xué)生在這里成長(zhǎng)成才，一個(gè)個(gè)家庭燃起新的希望。必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的
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