比本領教學課件-在線瀏覽
2024-12-06 00:53本頁面
【正文】 河對岸有棵果樹，樹上結滿了果子?！薄 。骸 ∶坊瓜耄骸拔遗艿每?，我一定能先摘到果子?！薄 倪@兒我們知道了，梅的本領是——跑得快，金絲猴的本領是——會爬樹?！ 。赫n件展示樹高河寬，引導學生感受要想摘到果子不容易?！ ∶坊癸w快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河?！薄 煟簭哪膫€詞可以看出梅花鹿的本領大?(飛快、輕輕、一口氣。(展示詞卡：得意揚揚)?！?讀中感悟“得意揚揚”的意思?，F(xiàn)在還“得意揚揚”嗎?又可以用哪個詞來形容她的心情呢?現(xiàn)在它垂頭喪氣，出示詞卡，生讀?！ 。骸 Ρ雀惺芮昂髢蓚€不同的梅花鹿： 梅花鹿得意揚揚地想：“還是我的本領大。” 這兩個詞不僅是成語而且意思正好相反，它們是一對——反義詞。再讀讀，記到心里?！ 。覀儊砜纯唇鸾z猴吧!他怎么樣?——課件出示句子：(引讀) 這時，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團團轉呢。請生做動作讀句子，切身體驗金絲猴的著急?！薄 ?，他們一下子明白了。金絲猴雖然“會爬樹”，但是“過不了河”?！ ?用筆勾出摘果子的句子。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。指導看圖理解”馱起”。(馱、過、爬、摘。他們一下子明白了——梅花鹿馱起金絲猴，過了小河?！ x：他們一起把果子送給大象伯伯。指導看圖，它們怎么笑的?你做一做笑的樣子，生自由笑。” 金絲猴笑著說：“大象伯伯?！ ?。重點指導“考”、“急”?！ ！ 〗虒W過程： 一、復習舊知 課件出示本課詞語，請生認讀?！ ≌埳喿x課文。 ，班級匯報表演。 ?。喝绻屇愫湍愕耐篮献髯鲆患?，你們會合作做什么/同桌合作討論?！ 《送模淞嘟?。我們也來一次合作的嘗試吧!游戲“合作闖關”。 ?。赫n件出示包含本課生字的兒歌，生讀。生認真看，仔細想：你覺得還有哪個字最難寫?它的哪一筆最容易寫錯?你想提醒大家在書寫時需要注意些什么?重點指導：“考”“急”?！ ?，師生評價。他們倆都覺得自己本領大。河對岸有棵果樹，樹上結滿了果子?！泵坊瓜耄骸拔遗芸瓶?，我一定能先摘到果子?！薄 ”荣愰_始了。他一口氣跑到果樹下，得意揚揚地想：“還是我的本領大。這時，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團團轉呢。” 他們一下子明白了。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。大象伯伯問：“你們誰的本領大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。) 師：對呀，他們都有什么本領? 同學們自由發(fā)言，有的說金絲猴特別靈巧，有的說梅花鹿跑得特快?！ ?板書課題：比本領) (二)讀好課文，自主識字，感悟理解 ，如果不能和他們做朋友，你們就沒法讀書呢，所以讓我們先一起來認一認生字好嗎? 老師立刻從背后拿出一摞卡片，像變魔術一樣。) 將卡片逐一反過來，同學們根據(jù)拼音搶答。 [在巡視中發(fā)現(xiàn)各個小組的學習方法都不同，有的一起讀，有的輪流回答，還有的互相檢查?！ ?讓小老師領大家來學一學吧! 一個同學上臺來，拿起小教棍，指著生字對同學們說，請大家跟我讀，看誰
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