培養(yǎng)小學(xué)生的說(shuō)話能力(編輯修改稿)
2024-11-09 17:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)實(shí)際緊密相聯(lián)：讓學(xué)生介紹自己的家庭成員；說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好和理想。二、教師提示示范，把握說(shuō)話要點(diǎn)在每次訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話時(shí)，教師首先要示范，以便讓學(xué)生在腦海中樹(shù)立起說(shuō)話主題的鮮明印象。這樣，當(dāng)學(xué)生在聽(tīng)老師說(shuō)話示范時(shí)，就可以思考如何才算扣住說(shuō)話主題，可以說(shuō)些什么內(nèi)容，以便在學(xué)生說(shuō)話前，不僅思考主題是什么，還可以有比較明確的說(shuō)話內(nèi)容的引領(lǐng)，大致明白要說(shuō)什么。這樣，在學(xué)生說(shuō)話前，對(duì)于具體可以說(shuō)些什么，就能夠有所思考。三、降低難度，誘導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口每個(gè)班級(jí)都有一些性格內(nèi)向的學(xué)生，他們本來(lái)就不太愿意開(kāi)口；還有一些后進(jìn)生，他們開(kāi)口比較吃力。基于此，教師應(yīng)該有意識(shí)地降低說(shuō)話的難度，逐步誘發(fā)他們開(kāi)口。隨著多開(kāi)口，這類(lèi)學(xué)生的說(shuō)話能力就會(huì)逐步提高。五．利用活動(dòng)，促使學(xué)生開(kāi)口在課堂教學(xué)中，我常會(huì)組織學(xué)生參加游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)、故事、兒歌、猜謎、競(jìng)賽等藏語(yǔ)活動(dòng)，這些活動(dòng)能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為學(xué)生說(shuō)藏語(yǔ)創(chuàng)造了比較自然的氛圍和條件。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話。六．采取合作學(xué)習(xí)，方便學(xué)生自然開(kāi)口“小班化教學(xué)”要求經(jīng)常性地組織學(xué)生開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)”，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)同齡之間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在全班同學(xué)面前表現(xiàn)的特別好，二有些學(xué)生說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴，但在小組“合作學(xué)習(xí)”時(shí)，讓一些表現(xiàn)好的學(xué)生先說(shuō)，然后讓一些學(xué)困生再模仿者說(shuō)，給學(xué)生一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，教師在教育教學(xué)中要始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，把培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。第四篇：培養(yǎng)小學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話能力四步曲《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)“當(dāng)眾說(shuō)話”分年級(jí)提出了明確要求。就目前看，小學(xué)生口頭表達(dá)能力還是比較差的，當(dāng)眾說(shuō)話畏畏縮縮、木木訥訥、期期艾艾者不在少數(shù)。究其原因，乃小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“重文輕語(yǔ)”所致。能說(shuō)會(huì)道、能言善辯是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志之一，教育要面向現(xiàn)代化，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)生說(shuō)話能力的形成一般都要經(jīng)過(guò)“愿說(shuō)—敢說(shuō)—會(huì)說(shuō)—善說(shuō)”這四個(gè)發(fā)展階段，我們必須遵循這條規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地抓好說(shuō)話訓(xùn)練。一、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說(shuō)一個(gè)人只有在心情愉悅、情感激動(dòng)的時(shí)候，“話匣子”才能打開(kāi)。為此，我經(jīng)常運(yùn)用生動(dòng)活潑、靈活多樣的訓(xùn)練辦法，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生之口。如開(kāi)展“一分鐘講話”活動(dòng)，讓學(xué)生講報(bào)刊上讀到的消息，廣播里聽(tīng)到的新聞，電視中看到的鏡頭，街頭巷尾碰到的新鮮事，等等，學(xué)生便興趣盎然，侃侃而談。二、消除顧慮，使學(xué)生敢說(shuō)有些學(xué)生開(kāi)始有了說(shuō)話的興致，但因缺乏說(shuō)話的勇氣，還是不敢張嘴。我針對(duì)這種情況，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上當(dāng)眾說(shuō)話，可以得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以互相交流。出現(xiàn)問(wèn)題可以得到及時(shí)糾正，指出在訓(xùn)練說(shuō)話的過(guò)程中，說(shuō)得不對(duì)，說(shuō)得不好都是正?，F(xiàn)象，教師絕不批評(píng)訓(xùn)斥、諷刺挖苦。鼓勵(lì)的作用是巨大的，學(xué)
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