【文章內(nèi)容簡介】 著思考而來，帶著收獲而歸”。此外我們也在不斷尋找新的、更有效的公開課執(zhí)教形式。因?yàn)檫^去的大組研究課，比較多的是采用個(gè)別幾位老師上研究課，其他老師聽課評課的形式。更多的老師是以“旁觀者”的身份，而不是以“第一角色”參與其中。為了真正做到“人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲”，我們在作文課堂教學(xué)研究系列活動中，推出了一種新的執(zhí)教形式。我們各年級語文教研組的每一位教師選擇同一篇習(xí)作，立足于自己的課堂和班情進(jìn)行執(zhí)教。在一輪試教結(jié)束后，年級教研組老師共同修改教案，后一位老師在前一位老師試教的基礎(chǔ)上，再對教案進(jìn)行調(diào)整，然后進(jìn)行新一輪試教，用形象的比喻這就叫“咬尾巴課”。這樣的磨課方式一改過去只有一位教師進(jìn)行教學(xué)，其他教師當(dāng)觀眾的研究模式。讓教研組內(nèi)的老師共同研究，共同備課，輪流執(zhí)教。由于每個(gè)班級學(xué)生的現(xiàn)有作文水平和寫出的文章都各不相同，因此每堂課上都有新的生成，老師的教學(xué)策略、指導(dǎo)方法也在不斷的調(diào)整、改進(jìn)。這樣的研究既能激發(fā)教研組內(nèi)每位教師的參與研究熱情，又能集全體教研組成員的智慧，齊心協(xié)力，互相促進(jìn)，共同創(chuàng)新，整個(gè)研究過程讓教研組內(nèi)的每一位教師都得到了鍛煉和提高。搭建舞臺，展示風(fēng)采為了讓個(gè)層面的老師都能得到發(fā)展，學(xué)校給老師們創(chuàng)造、提供了許多學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會。近三年來，我校協(xié)辦了市級教研展示活動四次，區(qū)級教研培訓(xùn)、展示活動八次。校領(lǐng)導(dǎo)之所以極力爭取這樣高級別的展示活動在我校開展，目的就是為了讓我們的老師有更多向?qū)＜?、向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會，能夠聽到更多高質(zhì)量的課。三、促進(jìn)師生共同發(fā)展，打造校本課程新亮點(diǎn)三年來，我們在積極抓好教研組常規(guī)建設(shè)、確保各項(xiàng)教學(xué)工作有效開展這幾個(gè)重點(diǎn)工作的同時(shí)，也一直在思考著如何從根本上去激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和熱情，去激活課堂，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，提升學(xué)生的語文綜合能力，真正達(dá)到語文學(xué)科工具性和人文性的高度統(tǒng)一。作為學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，我們校語文組在學(xué)校的日常工作中起到了一定的示范、引領(lǐng)作用，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的一致認(rèn)可。我們還將繼續(xù)探索與實(shí)踐，通過教研組建設(shè)提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)生命的真實(shí)成長。并通過教師的發(fā)展、進(jìn)步來促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展、進(jìn)步，從而素質(zhì)教育落到實(shí)處。語 文 學(xué) 科 建 設(shè) 總 結(jié) ——村中學(xué)）（第四篇：環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)總結(jié)篇一：以學(xué)科建設(shè)推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展以學(xué)科建設(shè)推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè)；環(huán)境工程專業(yè)；教學(xué)改革中圖分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號：16749324（2013）17025703 西南科技大學(xué)自設(shè)立環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科以來，在積極開展學(xué)科建設(shè)，努力提升學(xué)科層次水平。目前我們已建成集博士授權(quán)建設(shè)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、四川省重點(diǎn)學(xué)科及3個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)于一體的重要學(xué)科，擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和集“產(chǎn)、學(xué)、研”一體的“水處理與污染控制中心”等科研實(shí)驗(yàn)平臺，擁有一批水平較高、結(jié)構(gòu)合理、指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的科研與教學(xué)隊(duì)伍，已成為培養(yǎng)環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域高層次人才和科學(xué)研究的基地。在完善學(xué)科結(jié)構(gòu)的同時(shí)，我們也努力把將學(xué)科建設(shè)的成果轉(zhuǎn)化為本科教育的優(yōu)勢資源，使之成為支撐專業(yè)建設(shè)的有效載體，從而達(dá)到以學(xué)科建設(shè)推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的目的。一、學(xué)科建設(shè)成果促進(jìn)環(huán)境工程專業(yè)課程體系的改革與完善隨著各種環(huán)境污染問題日益突出和影響范圍的不斷擴(kuò)大，環(huán)境工程學(xué)科研究內(nèi)容正進(jìn)一步拓展，同時(shí)社會對環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域要求也越來越寬，比如“三廢”治理技術(shù)、物理性污染控制技術(shù)、清潔生產(chǎn)技術(shù)和核廢處置與環(huán)境安全等，而專業(yè)原有的人才培養(yǎng)方案主要側(cè)重于環(huán)境工程傳統(tǒng)領(lǐng)域，如大氣污染控制、城市生活廢水的處理等，造成培養(yǎng)的人才由于知識面過窄已不能完全滿足社會對環(huán)境工程專業(yè)高級人才的需要。因此，在環(huán)境工程專業(yè)課程體系的重新設(shè)置上，我們考慮到課程體系既要體現(xiàn)專業(yè)的基礎(chǔ)性，又要緊跟學(xué)科發(fā)展趨勢。二、學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)控制教學(xué)團(tuán)隊(duì)和物理性污染控制教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)本教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)能力提升、學(xué)術(shù)發(fā)展、課程教學(xué)質(zhì)量及提出教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃。三、學(xué)科建設(shè)強(qiáng)化青年教師工程實(shí)踐及教學(xué)能力我校環(huán)境工程專業(yè)絕大部份教師是博士或碩士畢業(yè)后，直接到學(xué)校參加工作，本身進(jìn)行科研素養(yǎng)高，但是他們實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)少，在指導(dǎo)環(huán)境工程專業(yè)本科生的認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)上往往感到所學(xué)知識與工廠生產(chǎn)有些脫節(jié)。因此，學(xué)科建立起青年教師的“幫扶計(jì)劃”，即：鼓勵和引導(dǎo)青年老師參加實(shí)際工程項(xiàng)目；定期對新進(jìn)青年教師舉行系統(tǒng)的培訓(xùn)；同時(shí)以老帶新、“傳、幫、帶”。經(jīng)過多年的努力，環(huán)境工程專業(yè)青年教師正在茁壯成長，成為教學(xué)和科研的棟梁之材及骨干力量。同時(shí)，也培養(yǎng)了大批的中青年骨干教師。2009年以來，中青年教師晉升教授5人，晉升副教授9人。同時(shí)新進(jìn)博士202011年主持國家自然科學(xué)基金5項(xiàng)，成功申報(bào)國家發(fā)明專利5項(xiàng)，同時(shí)2010年獲四川省科技進(jìn)步三等獎。四、科研成果豐富了本科教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)教學(xué)方法的改革長期以來，學(xué)科都鼓勵老師將科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，不斷將科研成果融為環(huán)境工程專業(yè)課程的教學(xué)資源，同時(shí)也加快科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為課程的速度，解決了教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)性的問題，也不斷將學(xué)生帶往本學(xué)科科研的研究前沿，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。自2007年以來，西南科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科已出版專著6部，被環(huán)境工程專業(yè)部分課程選為教材或參考書。王青教授2007年參編的《中國水土流失防治與生態(tài)安全》，該書全面評價(jià)了我國水土流失現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，現(xiàn)已被專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)選作我校為“環(huán)境工程專業(yè)導(dǎo)論”主要參考書。同時(shí)，部份項(xiàng)目成果也作為典型案例應(yīng)用于教學(xué)。如王青教授把國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目——“岷江上游山區(qū)聚落生態(tài)位圖譜與影響尺度”引入本科生教學(xué)，作為“環(huán)境管理與規(guī)劃”課程的教學(xué)內(nèi)容。五、良好的科研平臺為本科生科技活動提供了優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件 環(huán)境工程專業(yè)自學(xué)科建設(shè)開始，就特別注重利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。六、專業(yè)建設(shè)成效西南科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)在強(qiáng)調(diào)各學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，也重視學(xué)科建設(shè)對專業(yè)建設(shè)的引導(dǎo)與支撐作用，學(xué)科建設(shè)中積極把取得的學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為本科教育中的優(yōu)秀資源，從而引領(lǐng)了專業(yè)建設(shè)也不斷取得新突破和新進(jìn)展，成效越來越顯著，特色越來越鮮明。參考文獻(xiàn)：[1][j].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2007，（32）：236238.[2][j].繼續(xù)教育研究，2010，（10）：：學(xué)科建設(shè)匯報(bào)20112015 環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)規(guī)劃一、總體思路加強(qiáng)多學(xué)科的交叉滲透，重點(diǎn)發(fā)展和建設(shè)以印染廢水處理為主的“環(huán)境工程”專業(yè)。以水污染控制與治理、固體廢棄物資源化、大氣污染治理、環(huán)境監(jiān)測作為學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)方向。二、.學(xué)科建設(shè)面向新世紀(jì)，環(huán)境工程學(xué)科機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，近年來，雖然在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，我校的環(huán)境學(xué)科獲得了一定的發(fā)展，承接和完成了一系列的科研項(xiàng)目，獲得了一批水平較高的研究成果，在社會上產(chǎn)生了一定的影響。但是，同國內(nèi)其它高校的環(huán)境工程專業(yè)相比，我校的環(huán)境工程學(xué)科發(fā)展建設(shè)與高水平學(xué)校有一定差距。規(guī)劃如下：（1）水污染控制方向：重點(diǎn)發(fā)展以下幾個(gè)專題：紡織廢水深度處理與回用技術(shù)及一體化教學(xué)科研平臺膜分離方向高級氧化技術(shù)生物處理與處置（2）固體廢棄物處理與處置方向城市生活垃圾生態(tài)處理與資源化工業(yè)固體廢物資源化利用與清潔生產(chǎn)（3）大氣污染控制技術(shù)大氣污染控制方向：建立廢氣綜合處理實(shí)驗(yàn)平臺裝置迫在眉睫三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)針對現(xiàn)有試驗(yàn)體系的不足，從緊到松，從整體到局部，按照五年規(guī)劃，初步建成本碩博一體化、綜合能力和創(chuàng)新能力系統(tǒng)化培養(yǎng)、研究能力和工程能力全面培養(yǎng)創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)體系。（1）環(huán)境工程各專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)室系統(tǒng)提級（2）專業(yè)各方向綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)（3）仿真驗(yàn)室建設(shè)（4）工藝模擬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)四、師資隊(duì)伍建設(shè)在以后五年內(nèi)必須認(rèn)真做好師資隊(duì)伍建設(shè)，具體措施如下：（1.）借評聘分離、按需設(shè)崗、按崗實(shí)行崗位特殊津貼的激勵政策，廣開門路，吸引更多的人才來我校工作，并實(shí)行人才引進(jìn)與自主培養(yǎng)相結(jié)合的方式，以加快師資隊(duì)伍的建設(shè)。五、最近1年急需的大型儀器和平臺建設(shè)6經(jīng)費(fèi)預(yù)算六、年各方向一攬子建設(shè)計(jì)算經(jīng)費(fèi)如下：水污染控制大約每年需要200萬元 大氣污染控制150萬元 固廢150萬元監(jiān)測150萬元 篇三：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2011年工作總結(jié)摘要環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2011年工作總結(jié)一、學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)展定位：國內(nèi)一流近期目標(biāo)：學(xué)院綜合實(shí)力進(jìn)入國內(nèi)