新人教版選修論快樂(lè)教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2025-01-14 07:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我問(wèn)：這句話精不精彩？該不該背下來(lái)？好，開(kāi)始背！（學(xué)生很快就背了下來(lái)。） 為了讓學(xué)生能應(yīng)用這樣的句子，我提醒學(xué)生：這樣經(jīng)典的句子應(yīng)該仿寫(xiě)下來(lái)化為我們自己的語(yǔ)言。（學(xué)生仿寫(xiě)）這句話仿寫(xiě)有一定難度，但是更能考驗(yàn)我們的文采。 生 9：快樂(lè)在人生里，好比指引我們航 行的燈塔，更象運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上催促我們快跑的終點(diǎn)線。（掌聲） 生 10：快樂(lè)在人生里，好比引誘我們玩耍的游戲，更象足球場(chǎng)上牽引我們奔跑的球門(mén)。（掌聲） 生 11：快樂(lè)在人生里，好比誘惑蒼鷹翱翔的藍(lán)天，更象田野里引誘小鳥(niǎo)的稻粒。（掌聲） 師：多么精彩的語(yǔ)言啊，大師才能寫(xiě)出的語(yǔ)言也能成為我們自己的了！讓我們?cè)賮?lái)尋找一些精彩的語(yǔ)句吧！ 生 12：我們組喜歡：“永遠(yuǎn)快樂(lè)”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立?？爝^(guò)的決不會(huì)永久；我們說(shuō)永遠(yuǎn)快樂(lè)，正好像說(shuō)四方的圓形，靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾。我們組認(rèn) 為，永遠(yuǎn)快樂(lè)就是不可能實(shí)現(xiàn)的，福萊說(shuō)過(guò)“沒(méi)有一回的快樂(lè)是無(wú)煩擾的”但是，樂(lè)觀的人都能在一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，而悲觀的人卻能從一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難。雖然不能永遠(yuǎn)快樂(lè)，但是我們起碼還能樂(lè)觀。（掌聲） 我趁機(jī)拷問(wèn)起學(xué)生的快樂(lè)觀和價(jià)值觀：“也就是說(shuō)快樂(lè)永遠(yuǎn)是短暫的，我們只能不斷的追求快樂(lè)，那是否所有的快樂(lè)我們都要追求呢？” 生 13：不是，我們應(yīng)該追求好的快樂(lè)。 師：哪些是好的快樂(lè)？ 生 13：我還是引用德謨克利特的話來(lái)說(shuō)明我的觀點(diǎn)吧，他說(shuō)“不應(yīng)該迫求一切種類(lèi)的快樂(lè)，應(yīng)該只追求高尚的快樂(lè)?！? 師：那么哪些快樂(lè)是高尚的快樂(lè)呢？ 生 14：交到知心朋友，追求上進(jìn)，幫助別人等等都是。 師：高中的生活會(huì)為我們的一生打下堅(jiān)實(shí)的思想和情感的底子，大家能有這樣的快樂(lè)觀、價(jià)值觀多么應(yīng)該肯定啊?。ㄕ坡暎┠隳茏x出來(lái)這種認(rèn)識(shí)嗎？生 14 用心朗讀。（掌聲） 師：難得能讀出這種“永遠(yuǎn)快樂(lè)不可能”！ 老師及時(shí)總結(jié)，錢(qián)鐘書(shū)的這些觀點(diǎn)是多么的深刻啊，但是，他為什么能總結(jié)出這些觀點(diǎn)？（學(xué)生竊竊私語(yǔ)，左右交流討論，但是難于下結(jié)論，我看學(xué)生已經(jīng)思考并有了疑惑，便開(kāi)始點(diǎn)撥。） （課件展示以下內(nèi)容） n 因?yàn)閮?nèi)心之中有真正的持守，他知道自己所需要的是什么，所以不在乎別人對(duì)他說(shuō)些什么，甚至于也不在乎生活的貧困潦倒。 —— 葉嘉瑩 n 我們一生坎坷，暮年才有了一個(gè)可以安頓的住處，但我們?cè)诙嗝雌D苦的境地，從不停頓的是讀書(shū)和工作，因?yàn)檫@是我們的樂(lè)趣。我們的閱讀面很廣，所以“人心惶惶”時(shí)，我們并不惶惶然。 —— 楊絳《我們仨》 老師點(diǎn)撥：這對(duì)于迷茫的我們是多么大的啟示?。∈刈∽约旱木駡@地，保持自己的個(gè)性尊嚴(yán)，即使“人生在世不稱意”，但也要樂(lè)天知命，堅(jiān)忍不拔。這 種品質(zhì)，反映在文字上，就是文中層出不窮的警句，豐富新穎的譬喻，機(jī)智幽默的諷刺，鞭辟入里的剖析。（板書(shū)：哲理
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