【文章內(nèi)容簡介】 定預(yù)防和治療方案。（合理開發(fā)利用自然資源，依法保護(hù)和治理環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。）活動方式和步驟：。（由一個同學(xué)說出自己的診斷結(jié)果，其他同學(xué)提出異議或補(bǔ)充，再經(jīng)小組討論）。（同學(xué)或老師）。（在學(xué)生活動過程中；老師要給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、點(diǎn)撥和引導(dǎo)。）教師總結(jié)，人類的不合理開發(fā)利用自然資源，造成了環(huán)境的污染與破壞，而人類也不可避免地成為環(huán)境污染與破壞的直接受害者。如果不正視并采取科學(xué)有效的措施，盡快解決這一日益嚴(yán)峻的問題，不僅國家經(jīng)濟(jì)將難以發(fā)展，人民生活水平將難以提高，而且人類能否在這個星球上生存下去都要打上一個大大的問號！令人欣慰的是，我們的黨和政府已經(jīng)關(guān)注并采取各種有效的措施，想方設(shè)法來解決這一問題了。二、依法保護(hù)環(huán)境【幻燈片3】 關(guān)注環(huán)境、大氣污染防治法等環(huán)保法規(guī)圖片 ”d.《中國21世紀(jì)議程》與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略活動二：了解我國環(huán)境保護(hù)的國策（1）世界環(huán)境目的設(shè)立和上面的宣傳圖片分別說明了什么？（2）中國環(huán)境標(biāo)志圖有何含義？如果讓你設(shè)計(jì)這一標(biāo)志，說說你的設(shè)計(jì)方案。（3）為了保護(hù)環(huán)境，我們國家采取了哪些手段和措施？活動方式:獨(dú)立思考、回答。教師總結(jié):環(huán)境一旦遭受破壞，即使我們花費(fèi)更多的時間和金錢也難以恢復(fù)，這會使我們付出極其慘重的代價(jià)！因此，在保護(hù)環(huán)境方面，我們不能有絲毫的含糊。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共有的家園，國家積極實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，編制實(shí)施《中國21世紀(jì)議程》，制定實(shí)施了一系列環(huán)保法規(guī)，積極動員全民參與，并在國家建設(shè)中造就了許多像青藏鐵路一樣的環(huán)保工程，真正把環(huán)境保護(hù)落到了實(shí)處。三、走可持續(xù)發(fā)展之路，促進(jìn)人口、資源、環(huán)境的和諧發(fā)展活動三：閱讀教材，思考問題 （1）馬永順從“伐木英雄”到“植樹英雄”的過程，反映了我們在處理人與自然關(guān)系方面有什么變化？（2）結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，說說人口、資源、環(huán)境之間有什么聯(lián)系？要處理好三者的關(guān)系，必須做些什么？（學(xué)生討論回答）教師總結(jié):可持續(xù)發(fā)展思想的核心是人類應(yīng)該協(xié)調(diào)人口、資源和環(huán)境發(fā)展之間的相互關(guān)系，在不損害他人和后代人利益的39。前提下追求發(fā)展。其目的是保證世界上所有的國家、地區(qū)、個人擁有平等的發(fā)展機(jī)會，保證我們的子孫后代同樣擁有發(fā)展的條件和機(jī)會。落實(shí)人口、資源、環(huán)境國策，追求可持續(xù)發(fā)展，既有利于我們的生存，也有利于造福子孫后代。我們必須從現(xiàn)在做起，從每個地區(qū)做起，從每個人做起?！净脽羝? 】 廢舊電池的污染資料（見教材第130頁）活動四：爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動過程：（1）算一算自己一年中大約使用多少電池，如果把它們?nèi)拥教锏鼗蛩铮瑫斐稍鯓拥奈郏?)說一說自己平時是怎樣處理廢舊電池的。（3）寫一份環(huán)保宣言或設(shè)計(jì)自己的環(huán)保行動。學(xué)生小組討論；交流。教師總結(jié)：地球是人類共有的家園，人類只有一個地球！社會要發(fā)展，人類要進(jìn)步，人民生活水平要提高，都離不開環(huán)境，保護(hù)環(huán)境是我們大家的共同責(zé)任。讓我們大家攜起手來，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，為創(chuàng)造美好家園，構(gòu)建和諧社會共同努力吧！八年級思想品德下冊教案6教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解認(rèn)識社會主義法制建設(shè)的基本要求。能力：能夠增強(qiáng)法制觀念，樹立法制意識。知識：知道有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是實(shí)施依法治國方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，知道如何增強(qiáng)法制意識。教學(xué)活動一、“新聞播報(bào)”[視頻]電子眼避免司機(jī)選擇性守法二、讀書自學(xué)環(huán)節(jié)一：知道法制建設(shè)的要求是什么？地位是什么？請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P52—P56，獨(dú)立思考回答下列問題：社會主義法制建設(shè)的基本要求是什么？青少年怎樣增強(qiáng)法制觀念？環(huán)節(jié)二：深化法制建設(shè)的基本要求之間的內(nèi)在聯(lián)系教師重點(diǎn)突破：設(shè)計(jì)兩個問題加深學(xué)生理解①這四項(xiàng)要求去掉其中一個會怎樣？②得出什么結(jié)論教師歸納：①這四者相輔相成、相互促進(jìn)、缺一不可，是一個整體。②沒有立法、守法，執(zhí)法和司法就沒有依據(jù)；沒有執(zhí)法和司法，所立的法律就失去權(quán)威，守法就失去了有力的保障。環(huán)節(jié)三：理解法制建設(shè)的基本要求的意義，樹立法制觀念課件展示案例一：法律家族的新成員案例三：觀點(diǎn)大聲說正方：守法出行可獲獎金利大反方：守法出行可獲獎金弊大①小組爭論，達(dá)成共識環(huán)節(jié)四、學(xué)以致用，落實(shí)行動教師：我們知道了加強(qiáng)法制建設(shè)的要求。我們中學(xué)生能為法制建設(shè)做些什么呢？案例四：視頻：網(wǎng)友的積極建言體現(xiàn)了思品課的`哪個道理？案例五：《人民日報(bào)》11月2日發(fā)表評論，題為《切實(shí)做好新形勢下群眾工作，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》。文章強(qiáng)調(diào)，站穩(wěn)群眾立場，要堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾。堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，想問題、作決策、做工作，都要從群眾利益出發(fā)，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民。要堅(jiān)持把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，絕不能干勞民傷財(cái)、違反群眾意愿的事?！皢栍诿瘛笔窃从谖覈裣碛惺裁礄?quán)利？其法律依據(jù)?；仡櫩偨Y(jié)：教師總結(jié)：我國的法制建設(shè)為人民，法制建設(shè)靠人民，法制建設(shè)的成果由人民共享，讓我們做一個知法、守法、護(hù)法的公民，為國家的法制建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。雖然我國法制建設(shè)取得巨大成就，但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、以權(quán)代法現(xiàn)象依然存在。建設(shè)法治國家除了需要加強(qiáng)法制建設(shè)，還需要健全法律監(jiān)督。演練實(shí)戰(zhàn)結(jié)束授課。八年級思想品德下冊教案7教學(xué)目標(biāo)：了解目前大自然所面臨的主要威脅。認(rèn)識人與大自然和諧相處的重要性。激發(fā)保護(hù)大自然的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：人與自然的不和諧之音的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：人與自然的不和諧之音的原因及危害。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：聲由心生：教師出示教材37頁中的四組不同的圖片，學(xué)生看圖片，用自己的自然流露的聲音表達(dá)己看到圖片后的內(nèi)心感受。教師導(dǎo)入：從大家的聲音之中，我聽出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和諧景象的氣憤與無奈。我們生活的大自然中的確存在著許多令人尷尬的`不和諧，讓我們一起用心去感受人與大自然的不和諧之音。（板書課題）二、組織活動明確目標(biāo)：學(xué)生齊讀“我們的目標(biāo)”，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。？？危害有哪些？？？原因？危害？教師強(qiáng)調(diào)自學(xué)方法：圈點(diǎn)勾畫學(xué)習(xí)法。學(xué)生結(jié)合自學(xué)提示展開對課本的自學(xué)，可以遺留自己的自學(xué)疑惑。學(xué)生自由發(fā)言交流自己的所學(xué)，力爭在小組合作中解決自己的疑惑。交流展示：小組代表交流展示自己組的學(xué)習(xí)成果，力爭用一些實(shí)例來說明情況，可以把自己組的共性疑惑提出來在班內(nèi)求助。由其他小組幫組解決。教師引導(dǎo)、歸納、強(qiáng)調(diào)。（特別是人為因素）。（破壞生態(tài)平衡，危及人類自身）。（飲鴆止渴）（人類不合理的開發(fā)和利用。威脅生態(tài)平衡、危害人類健康、制約經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展）分享讀書感受：大家自學(xué)的很好，讀書要有感悟，老師今天帶來了自己的讀書感悟與大家一起分享，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“驚嘆”“擔(dān)憂”“無奈”。（幻燈片）學(xué)生小組活動：“我們在思考”我們共同生活的家園只有一個，讓我們帶著剛才的驚嘆、無奈、擔(dān)憂一起來反思自己或身邊，看看有哪些對大自然的破壞的行為！，代表發(fā)言，在班內(nèi)展示交流。三、課堂練習(xí)：學(xué)生自主完成課堂練習(xí)題目。自由發(fā)言，全班訂正練習(xí)題目。四、教師：親愛的同學(xué)們，我們的家園只有一個，我們在利用大自然的同時，在向它索取的同時也在不停的破壞著它，警鐘已敲響，我們要清醒，保護(hù)自然勢在必行，記住“呵護(hù)大自然，我們在一起”。板書設(shè)計(jì)：（原因、危害）（現(xiàn)象、后果）（現(xiàn)狀、危害）自然物種在減少自然景觀遭人為破壞環(huán)境狀況不容樂觀八年級思想品德下冊教案8我們身邊的規(guī)則（一課時）【教材分析】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是法律。引導(dǎo)學(xué)生了解法律的規(guī)范作用和對人們的保護(hù)作用。教學(xué)難點(diǎn)：法律的特殊性。讓學(xué)生從行動上學(xué)法、用法、愛法、護(hù)法?！緦W(xué)生分析】初中學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因?yàn)榻處煛⒓议L、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會到每一個人都必須遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例