【文章內(nèi)容簡介】 人們提出了更高的道德素質(zhì)要求，要求社會成員強化自己對他人、對社會的責任意識，隱私意識。教師小結(jié)：從以上的分析中我們可以看出，在維護隱私上，我們提得最多的一些詞是“尊重、信譽、責任”，總之，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應盡的義務。這就要求我們不要去偷聽、刺探、窺視他人的隱私。二．依法維護隱私權(quán)教師引導：如果我們的隱私權(quán)遭到侵害怎么辦呢？教師讓學生看教材第53頁，54頁，55頁的內(nèi)容，老師歸納學生的發(fā)言：個人隱私權(quán)受法律保護，當我們的隱私權(quán)受侵害時，要運用法律武器進行維護。除此之外，我們還要掌握一些其它方法。增強自我保護意識，不要隨意透露自己的秘密。向別人敞開心扉時，要認真選擇對象。上網(wǎng)時，要保護好自己的個人信息，掌握網(wǎng)上安全知識。教師出示材料5：小月的父母近來總是吵著要離婚，弄的小月無心學習，成績下降。好友小芹及老師看在眼里，急在心頭。想弄清小月成績下降的原因并幫助她，可小月認為要保護自己的隱私，不能把情況告訴好友及老師。盡管小月很想找個人傾訴并希望得到幫助。設問：保護隱私是不是等于自我封閉呢？學生討論，教師總結(jié)：保護隱私不等于自我封閉，在遇到困難，產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。課堂小結(jié)：通過本課的學習，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標志之一。希望每一位同學在保護隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。大家好!今天我說課的內(nèi)容是《尊重和維護隱私權(quán)》, 我將向大家介紹本課我是怎樣力求體現(xiàn)新課標精神,突出學科教學特色,通過情感體驗等方法來達成教學目標的。我主要從教材分析,教法分析、學法分析,教學過程等方面進行簡要說明。一、教材分析說教材的地位和作用 《尊重和維護隱私權(quán)》是人教版思想品德八年級下冊第二單元第五課第二框。從教學內(nèi)容來看,本框題講解了如何尊重隱私,依法維護隱私。依據(jù)課程標準“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”和“權(quán)利與義務”的相關(guān)部分:“知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重他人隱私?！薄蹲鹬睾途S護隱私權(quán)》這框在第五課中承接第一框內(nèi)容,是第五課整個鏈條上的不可或缺的一環(huán),具有不可替代的作用和地位。說教學目標依據(jù)《課程標準》和教材內(nèi)容,以及學生的個人隱私經(jīng)常受到侵犯和學生經(jīng)常侵犯他人個人隱私的現(xiàn)實,和我們思想品德學科的特點,我確立了以下的教學目標: 情感、態(tài)度、價值觀目標:樹立人格獨立觀念,強化學生尊重他人隱私的責任與信譽意識。過程、方法目標:利用多媒體輔助教學,采用音樂欣賞、案例分析、小組討論等方式讓學生對獲取的信息進行分析、感悟。知識、能力目標:讓學生知道要尊重他人的隱私,及如何維護隱私權(quán)。使學生掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。教學重點、難點教學重點:掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,強化責任與信譽意識。教學難點:如何運用法律維護自己的隱私權(quán)。二、教法分析本課教學設計緊緊圍繞生活實際設置情境,選取案例,教師以指導者的角色貫穿于課堂教學的始終,引導學生閱讀、討論交流、歸納、總結(jié)。從教法看,本節(jié)課著重從以下幾方面貫穿新課程標準的理念: ,我本著解放學生的手,解放學生的嘴,讓學生閱讀、討論、大膽表達自己的思想。,我采用體驗式教學,引導學生以案例主人公的角度交流隱私受到侵害時的感受,從而體會“己所不欲,勿施于人”的道理。對如何依法維護隱私權(quán),我采用情景式教學,引導學生討論歸納。三、學法分析現(xiàn)代教學思想尤其注意學生的主體作用,重視學生學的方法。這堂課,我引導學生掌握和運用以下學法。充分利用典型案例,組織學生閱讀討論歸納,提高學生的分析能力。,活起來,在快樂、和諧、富有成就感的教學激勵中學會合作,學會學習,學會維權(quán),學會做人。四、教學程序在這節(jié)課的教學過程中,各項活動的安排注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。導入新課: 思品課強調(diào)情境和氛圍,所以在導入環(huán)節(jié)我采用了音樂欣賞的方式(欣賞歌曲《小龍人》)。這首歌曲節(jié)奏明快,歌詞貼近本課內(nèi)容,所以在讓學生聽歌的同時,關(guān)注歌詞的內(nèi)容,進而引出同學們都有不愿意讓別人知道的小秘密,從而導出本課主題“尊重和維護隱私權(quán)”。本環(huán)節(jié)采用音頻輔助教學的方式,更好的渲染了課堂氣氛,充分調(diào)動學生的積極性。指導學習: 在本環(huán)節(jié)中,主要向?qū)W生闡明兩個問題,即如何尊重他人隱私和如何維護隱私權(quán),主要采用的是案例教學法。(一)如何尊重他人隱私幻燈片展示案例一“榮榮的困惑”。主人公榮榮的媽媽總想看她的聊天記錄還要密碼,他覺得很苦惱,想請她的同學幫忙出主意。這時把問題拋給學生,讓同學們一起幫他想辦法。通過討論總結(jié)出:尊重他人隱私,要樹立隱私意識?；脽羝故景咐皹s榮的無奈”。榮榮告訴了好友自己曾經(jīng)得過肝炎的事,并希望朋友保密。但她的朋友卻告訴全班同學,致使大家都不愿接近她,她去找那個朋友理論,朋友卻認為自己沒錯。進而向?qū)W生提問,為什么榮榮會感到痛苦?(體會隱私被透露后帶來的痛苦心情。)那么她的朋友認為自己沒錯,這種想法對嗎?(讓學生能正確判斷出侵權(quán)現(xiàn)象。)從而總結(jié)出:尊重他人隱私,需要強化責任與信譽意識。通過對這兩個案例的分析,結(jié)合書本內(nèi)容,讓學生概括出“如何尊重他人隱私”這一問題,完成本環(huán)節(jié)第一個知識點的學習。兩個案例的展示圖像使用的聊天的形式,非常貼近學生的生活,引起學生的共鳴,最大限度的調(diào)動學生參與學習討論的積極性。(二)如何維護隱私權(quán)通過案例二的分析,讓學生完成一段話的填空“個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為,既是違反社會道德的行為,也是違法行為。” 找學生自己在橫線上打上相關(guān)的文字,完成句子。既培養(yǎng)了學生計算機的使用技能,也加強了學生對這一知識的記憶。接著讓學生例舉現(xiàn)實生活中侵犯隱私權(quán)的行為,培養(yǎng)學生學會觀察生活,發(fā)現(xiàn)身邊的侵權(quán)現(xiàn)象。然后用幻燈片展示一些侵犯隱私權(quán)的具體行為,讓學生加深印象。由侵權(quán)自然過渡到維權(quán),進而提出本環(huán)節(jié)的第二個知識點“如何維護隱私權(quán)”先由學生根據(jù)所學知識自主回答,然后通過展示幻燈片讓學生更直觀認識如何來維權(quán)。最后還要讓學生知道,除了發(fā)生侵權(quán)時如何維權(quán)外,還要注意自己在日常生活中對隱私的保護。用幻燈片出示“認真選擇傾訴對象”“在上網(wǎng)時注意保護隱私”兩個話題,讓學生進行探討,進一步讓學生樹立隱私意識,給自己的隱私上把鎖。探究與實踐本環(huán)節(jié)由兩個活動組成?；顒右皇恰案形螂[私 ”,結(jié)合前一個環(huán)節(jié)中的案例,主人公意識到要保護好自己的隱私,于是決定封閉自己,與世隔絕。對此讓學生進行討論,這種想法是否正確。以用來糾正部分同學的這種錯誤觀念。此處選用的背景圖片與此案例相呼應,具有渲染氣氛的作用,更易于學生的體會和感受,從而達到更好的教學效果。活動二是“解讀生活”,讓學生談談自己生活中有沒有遇到過隱私遭到侵害的事,并說一說面對這種情況時我們該怎么辦?這一活動不僅培養(yǎng)了學生自主探究的能力,還鞏固強化了本節(jié)課所探討的知識內(nèi)容。教師贈言:能夠自覺尊重和維護隱私及隱私權(quán),是現(xiàn)代文明的標志,是社會進步的體現(xiàn),讓我們一起做現(xiàn)代文明人,尊重和維護隱私及隱私權(quán)。板書設計:(反思)思想品德課具有很強的理論性和現(xiàn)實性,要想有效地完成教學任務,實現(xiàn)教學目標,就必須激發(fā)學生學習的積極性和能動性,使之“愛學”、“會學”、“學會”,使用多媒體正是一種行之有效的途徑和方法,能充分調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,從而達到教學目。本節(jié)課我在教學中充分利用多媒體設備輔助教學,渲染課堂氣氛,調(diào)動學生學習興趣,增強教學的效果。當然也存在著不足之處,例如可以增加一些侵權(quán)的圖片,或者真實的案例視頻,這樣更利于教學效果的實現(xiàn)。對這些資料的采集、編輯還需要進一步加強,以便更好的實現(xiàn)信息技術(shù)與思想品德學科的整合。第二篇：八年級思想品德教學設計八年級（下）思想品德時 間：地 點：麒麟中心學校階梯教室班 級：八（七）班授課人：朱天民公 開 課 教 學 設 計2009年5月14日第六課 人之根本一、教育目標：[知識目標] 把握誠信的含義；了解誠信是做人之本，是社會發(fā)展之基；知道誠信需要智慧，有時還需要勇氣。[能力目標] 進一步增強區(qū)分誠信與虛偽的能力；運用誠信的智慧解決所面臨問題的能力。[情感、態(tài)度、價值觀目標] 自覺抵制“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等錯誤思想的不良影響；在現(xiàn)實生活中自覺做到講誠信，不做任何有失誠信的事。二、教學重點：認識誠信，了解誠信在生活中的重要性。三、教學難點：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中。四、教學方法：案例教學法；模擬情境、感悟教學法； 合作學習法。五、教時安排：三課時六、教學過程：第三課時（一）溫故知新：通過上兩節(jié)課的學習，你知道誠信多么重要嗎？（指名回答，教師帶領(lǐng)回顧）誠信既然這么重要，生活中就要我們不論青紅皂白什么事都和盤托出嗎？（二）師生互動大課堂：三、事情沒那么簡單（板書）分析：“簡單”的反義詞是什么？（復雜）本節(jié)課就從誠信需要智慧，誠信需要勇氣兩個方面來說明生活中要真正做到